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幼儿园大班昆虫科学教案三篇VIP专享VIP免费

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下载后可任意编辑幼儿园大班昆虫科学教案三篇【篇一】幼儿园大班昆虫科学教案活动目标:1、认识常见昆虫的名称和特征。2、感受昆虫世界的奥妙。3、培育观察,比较昆虫的能力。4、主动参加活动,体验活动的欢乐及成功的喜悦。5、培育幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。活动准备:1、利用各种工具捕捉过昆虫,参观过昆虫馆。2、多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。活动重难点:1、根据昆虫的关键特征,学会辨别昆虫和非昆虫。2、观察发现昆虫的共同外形特征,初步形成昆虫概念。活动过程:一、唤起回忆。参观了昆虫馆,介绍看到的昆虫名称。二、学当昆虫小博士1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)下载后可任意编辑沟通:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫二十八星瓢虫是害虫等。3、挑战三:看看谁的眼睛最厉害?快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?哪些昆虫躲在里面?再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?4、挑战四:猜一猜什么昆虫会和它们在一起?出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。三、建造昆虫馆1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方。2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。3、今日昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。(老师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)4、共同对比检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋下载后可任意编辑友告辞:“对不起,你不能住在昆虫馆。”(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。活动反思:昆虫是幼儿感兴趣的事物,幼儿在生活中有着很深的探究欲望。活动中,很大程度上提升了幼儿的认识能力,同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参加性也比较高,能积极地表达自己对于昆虫的认识,而且在活动中,老师与幼儿的沟通以幼儿为主,顺应幼儿的发现与认识。让活动变得更加生动。【篇二】幼儿园大班昆虫科学教案活动目标:1、通过捕捉、观察各种昆虫,使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式,并发现它们之间的联系。2、培育幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。3、对科学活动感兴趣,能积极动手探究,寻找答案,感受探究的乐趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、培育探究自然的兴趣。活动准备:小容器、塑料袋等若干个。活动过程:下载后可任意编辑(一)捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。(二)昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起,准备举办昆虫运动会。1、将会跳的虫子放在大纸盒子内,比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同,为什么有的昆虫跳得高,有的跳不高?2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上,比一比谁爬的快。用火柴盒做小车,套在昆虫的身上,比比谁拉得动谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点,想一想它们为什么不会跳?3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点,想一想它们为什么会飞。4、将昆虫放到水中,看看谁会游泳,谁害怕水?5、将昆虫肚皮朝上放置,让幼儿观察它们怎样翻身。(三)饲养昆虫将几种常见昆虫,放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动,如何进食。活动建议:此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫是当地常见下载后可任意编辑的种类。活动反思:今日的幼儿,将是未来世界建设的主力军,面对高速进展的新时代,幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索,贯穿整个活动,又在环节中设计了小游戏。活动中仔细观察每位幼儿的行为,科学地设计与组织科学活动,是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康进展。【篇三】幼儿园大班昆虫科学教案活动目标:1、培育幼儿...

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