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初中读写一体练写景与抒情(下)专题辅导 试题VIP免费

初中读写一体练写景与抒情(下)专题辅导 试题_第1页
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初中读写一体练写景与抒情(下)专题辅导 试题_第3页
初中读写一体练\写景与抒情(下)第二部分写作一、观察练习美的景物,大家都喜爱,而不好的景物,如下冰雹,涨洪水等,大家都会厌恶,甚至害怕,这就是对景物的心情。在作文中,要把这些心情写出来。而人的心情也会影响到对景物的看法。比如鸟叫,心情好的时候会觉得它是动听的歌,心情烦闷时又觉得它吵得厉害,所以,作文中还要注意用写景来表达心情。作文,都要表达一定的思想感情。写景的作文也是这样,要把感情注入到景物中,就是寓情于景。要做到寓情于景,一是要带着感情去观察,才能看出景中可寄托情的地方;二是带着感情去写,就把它写得有感情了。言为心声,意思是说一个人说的话总是这人心情的反映。有这么一个故事:一位妈妈带着自己的两个孩子到玫瑰花园去玩耍,一个孩子说,咱们回家吧,这地方不好,除了花都是刺;另一个孩子说,咱们多玩一会儿,这地方真好,除了刺都是花。为什么同一个地方他们会有不同的看法呢?就是因为心情不同。1、回忆或想象,填空:上学的路上,我想着今天宣布进入决赛的人员名单,心里非常紧张。这时,一阵狂风吹来,路边的小小草树在猛烈摇摆,我觉得它们也像在____________________,像在____________________,还好像在说:“____________________!”上学的路上,小明想着卧病在床的妈妈,心里很不是滋味。这时,一阵狂风吹来,路边的小树小草在猛烈地摇摆,他觉得它们也像在__________________,像在____________________,还好像在说:“____________________!”2、回忆并发挥想象,有感情地描写下列现象。刮风:_________________________________。下雨:_________________________________。日出:_________________________________。二、分析练习(一)读句子,讨论一下它们各表达了什么心情1、天那么高,那么蓝!2、北风扬起积雪,把天空遮成灰蒙蒙的一片,叫人透不过气来。3、恶浪一阵阵向小船扑来。4、一束束浪花像小手,抚摸着孩子的小脚丫。5、寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂风吼,河里的水结了冰,崖缝里冷得像冰窑。6、冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。(二)写景物,有时只用一两个词就把表达的心情改变了。说说下面句子中换哪些词语能改变句子的感情。照例子,给下面句子各换一些词语,改变句子的感情。例:风声雨声不吱声,了此一生。改:风声雨声不吱声,枉此一生。1、影子像邻居家的黑狗,冷冷地跟着我。___________________________________。2、企鹅很有气派地在海滩上散步。___________________________________。3、苍山如海,残阳如血。___________________________________。4、酒旗飘扬,酒香扑鼻。__________________________________。在沙漠里中午,太阳像个大火球照在茫茫沙漠上,烤得马可·波罗和他的同伴头昏脑涨。这时,一滴水也没有了,他们焦渴不堪,尽了最大的忍耐力才能站得住脚。他们摇摇晃晃地走着,倒下去又爬起来,拖着沉重的脚步慢慢地前进。黄昏时,一个同伴突然兴奋地大叫:“啊!看!飞鸟!”有飞鸟,证明水源就在附近,他们又鼓起勇气前进。马可·波罗和他的同伴像梦游的人一样,晃来晃去地走着,走了一个多小时,他们已经筋疲力尽,累得瘫了下来。脸贴着地面,马可·波罗看见一串脚印——清清楚楚的人的脚印:一定是离人住的地方不远了!脚印还很新呢!一个同伴弯下腰去,仔细检查了一下,叹息着说:“这是我们自己的脚印啊!”由于头昏眼花,不知不觉地又走回老路来了。唉!够了够了,再也受不了啦!马可·波罗勉强再提起劲,又爬上一座沙丘,向东方一看,在那像锯齿一样的黄色地平线上,呈现出一条绿色的线。那是树林!那...

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