初三语文出师表、语言要准确、语言要连贯知识精讲一.本周教学内容：《出师表》《语言要准确》《语言要连贯》《出师表》一.导读指律：1.了解《三国志》，对照注释、逐句疏通，不能忽视古今异义和一字多义现象，如：“卑鄙”、“痛恨”、“涕”、“开张”等。2.重点分析判断句式，可将不同类型的判断句作比较，从中归纳判断句的特点。3.本文语言流畅、词汇丰富，有些有生命力的优美词句，应该积累运用。如“危急存亡”、“妄自菲薄”、“作奸犯科”、“计日而待”、“斟酌损益”、“咨诹善道”、“察纳雅言”、“奉命于危难之间”、“受任于败军之际”等。4.本文以议论为主，又兼叙了作者以身许国的经过，流露出作者忠于蜀国、忠于刘备父子的感情，理解这些记叙和抒情对议论所起的作用。二.课文思路：本文是诸葛亮第一次出师伐魏时写呈后主刘禅的奉章，全文可分为三个部分：第一部分（1－5节）分析当时形势，提出三点建议。即开张圣听、赏罚分明、亲贤远佞。第二部分（6－7节）追述自身经历，表白“报先帝”，“忠陛下”的忠贞和“北定中原”、“恢复汉室”的决心。第三部分（8－9节）总括全文。三.课文特点：1.全文以议论为主，兼以记叙和抒情。“表”的主旨是让刘禅广开言路、亲贤远佞，诸葛亮向刘禅陈述意见，提出修明政治的主张，因此全文以议论为主。诸葛亮将自己的身世和追随先帝的原因及以身许国的经过等内容，将自己对刘氏父子的无限忠诚和披肝沥胆相待的感情寓于议论之中，既晓之以理，又动之以情。具体说第一部分重在晓之以理，第二、三部分重在动之以情。总的以议论为主，融以叙事和抒情。全篇文字析理透辟，真情充溢，感人至深。2.率直质朴恳切的语言风格。本文的语言最显著的特点是率直质朴，表现恳切忠贞的感情。全文624个字，先后13次提及“先帝”，7次提到“陛下”。“报先帝”“忠陛下”的感情贯穿全文。处处不忘先帝“遗德”、“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未成的“兴复汉室”的大业。全文语言质朴无华，且又得体，既不失臣子的身份，也切合长辈的口吻。《语言要准确》《语言要连贯》一.学法指点：1.语言的准确表达，需要在运用词语、组织句子两方面下功夫。能够根据表达的目的，表达的对象和说话的环境合理运用词语；能够根据表达的角度、表达的重点和前后文意合理组织句子。2.语言连贯要求在意义上围绕一个中心，在结构上使用必要的关联词语前后照应。注意关联词的正确使用，能恰当地运用句式，使之有条理有层次地进行表述。《出师表》（一）基础知识积累与运用：1.根据拼音写汉字或给加点字注音中道崩cú（）咨zōu（）善道bì（）补quē（）漏zhì（）罚臧否（）庶（）竭nú（）钝sù（）夜忧叹以遗（）陛下以zhāng（）其jiù（）wěi（）自枉屈2.解释下列加点词的古今义：（1）临表涕零，不知所言。（2）未尝不叹息痛恨于桓灵也（3）开张圣听（4）先帝不以臣卑鄙3.解释下列一词多义的词。4.填空：（1）《出师表》选自__________。是________率军征伐_______前，临行时写给后主_______的。（2）“表”是古时______向帝王_______的一种文体。（3）诸葛亮_______时期杰出的________家和______家，________的丞相，字_______。（4）然侍卫之臣___________，忠志之士__________者，盖追____________，欲报之于__________也。（5）___________，___________，此先汉所以________也；________，__________，此后汉所以_________也。5.解释下列短语：（1）妄自菲薄（2）陟罚臧否（3）作奸犯科（4）察纳雅言二.阅读思考：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，______________，_____________，尔来二十有一年矣。1.解释下列句中加点词：（1）此后汉所以倾颓也（2）愿陛下亲之信之（3）躬耕于南阳（4）猥自枉屈（5）...
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