牛津版7AUnit1MainTask教学设计教学目标（一）知识目标；掌握有关人物简介的一些词汇、短语及句型。（二）能力目标：通过有关人物简介语言的学习，学生能用英语进行自我介绍及完成一篇自我简介的文章，达到交际的能力。（三）情感及价值观目标：通过自我简介语言的学习及运用，培养交际能力、克服胆怯心理，并从中获得成就感，实现自身价值。教学重点用英语写一篇自我介绍。教学难点灵活地运用语言进行交际，及用英语写一篇自我介绍而无误。教学对象的分析教学对象是一批刚入初中的孩子，生理、心理都不够成熟，英语语言的学习能力不够强。故课堂教学应生动有趣，轻松易懂。教学媒体的选择和设计本课使用的教材是牛津版,内容是7AUnit1MainTask。利用Powerpoint制作幻灯片。并根据学生的生理、心理特点，使用学生喜爱的卡通人物的图片及活动，激发学生学习语言的兴趣及动机，从而达到教学目的。教学方法边导边教，边学边练，情景教学，由浅入深。教学流程图创设情景，引入新课讲授新课辅助理解训练语言的活动及练习课时小结过程评价课后作业教具准备多媒体课件。主要如下：第1张看图片猜卡通人物。第2—6张语言描述猜第一张的卡通人物，导入新课第7—9张听磁带感情地朗读课文，学生完成7、8、9、张上的内容，从而掌握人物简介内容及写法。第10—12张活动表演，游戏等内容第13张家庭作业教学过程一、创设情境，导入新课告诉学生将收集每个学生的简介集成册，并送给每位老师和学生及交换留学生作为留念。所以今天将学写个人简介。首先看幻灯片上的人物图片，给出一个简介例子，从而导入新课，介绍Millie和Daniel二、激发兴趣，出示卡通幻灯图片，讲授新课Step1Guesswhotheyare.看第1张幻灯图片猜卡通人物。通过生动形象的卡通幻灯图片猜卡通人物，吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。三、发展能力，出示幻灯图片语言描述猜卡通人物Step2看第2—6张幻灯图片语言描述猜卡通人物，导入新课。利用多媒体幻灯图片图文并茂，图片新颖，文字清晰，使知识更浅显易懂，学生接受起来更直接，更轻松。寓学于乐。四、拓展能力，听觉训练Step3放录音听第一篇文章，完成第7--9张幻灯上的表格，从而了解Millie，学会描述人物。先通过视觉，先入为主。再通过听觉感受知识，由浅入深。Step4放录音听第二篇文章，完成第10张幻灯上的表格，从而了解Daniel，学会描述人物。再通过听觉感受知识，加上电子表格，使知识的难度加深一步，使学生的能力提高一步。但因利用了多媒体，使其很直观，容易。五、夯实基础，训练英语语音语调Step5放录音，听第一、二篇课文，学生跟读。通过录音机的播放，学生的跟读，学生可以学到标准的英语语音语调语气，使他们能学到一口流利的英语。Step6录音游戏。模仿录音，学生自读，比一比看谁的发音更标准，更好听。这样更激发了学生的积极性，调动了他们的学习热情，使学习目标达成更高。六、知识的探究创新-----活动表演Step7假设自己是Millie、Daniel进行自我介绍。并进行评比。利用多媒体上的笑脸和苦脸。使学生乐在其中，使他们忘却了胆怯，大胆的用英语描述自己，使他们的情绪更加得高昂。七、团队合作---看看哪个小组做得好Step8分小组说一说，猜一猜，每组学生挑班上任意学生去描述，让大家猜猜是谁，猜对有奖。看哪一小组说得多，猜得多。在前面所有铺垫的基础上，这个活动将更加得有趣，这课的目标基本上很好的达成。八、宣布结果、评价Step9通过评价，找出成功或失利的原因。九、课时小结今天主要学习个人简介的写作，及在生活中能进行交流运用。十、评价本节课学习情况Teacher：CanyouintroduceyourselfinEnglishfreely?学生自评、互评，老师的评价，帮助学生了解自己的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度，发现存在的不足及原因，培养与提高学生自我认识、自我教育的能力，让学生树立积极向上、自我完善的奋斗目标和方向，使学生的英语学习可持续性发展。十一、开发教材资源，拓展学用渠道家庭作业1.模仿课文，学生进行自我介绍，词数不限，鼓励学生多说，训练他们的勇气和胆量，不怕出错。2.制作个人简介海报3.完成相应的补充练习
