教学设计表单学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。《花卉装饰画》是义务教育课程标准《美术》教材第14册第3课，本课的设计以“花”的造型变化为切入点，让学生欣赏和感受花儿的美丽，通过大胆畅想和表现的方法，采用概括、归纳和夸张的手法，设计绘制出美丽的花卉装饰画。培养学生用心观察生活的习惯，多角度认识和变形生活中的事物，美化生活空间。学生分析:七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，一方面他们保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1.知识与技能：能够欣赏和感受花儿的美丽，知道花卉装饰画的一些基本手法，例如：概括、归纳和夸张。2.过程与方法目标：能够运用自己设计、绘制的装饰画，美化生活空间。3.情感态度与价值观：能够大胆畅想和表现，抒发自己的思想和情感。激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生观察体验生活中的乐趣与情感；培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧，丰富他们的精神世界。教学过程教学过程：主要环节教师活动教学意图学生活动导入课题伴随音乐，播放一组花卉装饰画在生活中的应用的幻灯片。美丽的花卉装饰画点缀了我们的环境，美化了我们的生活，今天我们来学一下花卉装饰画。让同学们认识到花卉装饰画在生活中应用的重要性，引起学生对花卉装饰画的兴学生边观看幻灯片边思考出示课题提问播放课件播放课件示范创作归纳讨论一下布置学习活动进行练习提问出示课件展示评价作品欣赏课堂总结花卉装饰画什么是装饰画？播放一组由不同材质做成的装饰画放一组花卉装饰画与花卉原型的图片选择一种花进行示范装饰画的艺术手法：化写实为夸张、化简单为丰富、化复杂为条理、平面化的艺术处理。分组讨论你们组的创作材料、创作思路和题材。试着创作一幅自己喜欢的装饰画。要求：1、运用各种材质都可以，通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。2、注意色彩、图案等元素之间的搭配。各种花的原型学生到台前展示作品，口述创作过程以及作品内涵，教师及时鼓励有创意的作品，适时提出建议。播放其他作品让学生欣赏生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，缺少制造美的双手，我希望同学们在今后的学习、生活中能留心观察，大胆想象，用我们聪明的大脑，勤劳的双手创造更美的作品装饰我们的生活！趣。通过提问激发学习兴趣探究装饰画的特点观察分析有什么不同让学生更理解花卉的变形小资料：花卉装饰画的常用手法：概括、繁复借助图片加强直观感受，有助于创作锻炼学生的表达能力，更好的发展学生的想象力引发思考，拓展学生思维，开阔眼界讨论回答：装饰画通过变形、组合、粘贴、绘画等形式呈现。运用夸张、变形、概括和修饰等手法，通过绘制、拼贴而成的图画。欣赏、讨论发言学生观察讨论回答1学生自评：谈创作思路，以及表现手法的运用。2学生互评：寻找同学作品中的闪光点，提出不同的修改意见，供同学借鉴。学生思考作业或预习让学生创作一幅花卉装饰画
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