爱心地认养的倡议书。分精力用到工作上。我一定会要那个健康的人，因为他会将自己的全部精力付出到公司上，但另一个人他常常生病，在工作上只用了五分之一的精力，那么他就相当于一个摆设而已，不能为公司付出多少。一个人想要成功，必须得有健康的身体。你们希望自己的身体健康，还体弱多病。如果你们希望自己的身体健康，那么你们觉得体制学校这样的环境：没有多少时间锻炼，也没有注重健康饮食，可以给你健康的身体吗。在我们学堂，我们有很多时间用来锻炼身体，每天都会练功，还会中医养生，通过拍打排毒。我们的饮食也十分健康，不会吃垃圾食品，学堂还会教给我们如何健康的饮食。在体制内我一年要去好几趟医院，但是自从来到学堂后我几乎没有生病。这样的环境你们想要吗。二、人生目标一个人没有目标，那么他这一生都会随波逐流。但是有目标的话，并且为着目标奋斗，那么人生就会不一样了，会有一个方向，也会在为目标奋斗中不停的成长。就像我在体制内没有目标的时候，我每天都不知道自己该做什么。上课，放学，做作业，每天重复着这样的生活。但是我到了学堂后，找到了自己的目标，如：我想做一个勇敢的人，老师常常给予我这样的机会，我也会抓住机会，让自己更加勇敢。有目标是你们想要的吗。你们希望自己有一个方向，向着它前进，还是没有目标，一生随波逐流。如果你们想要目标，但是体制学校可以给你吗。它没有这方面的概念，它们只关注你的考试成绩。但是学堂会帮助你找到自己的人生目标，并且帮助你完成目标。你想要吗。三、道德品质假如你是公司的总经理，你招聘员工是招聘那些有素质道第1页共3页德的人，还是那些品德有点问题的人。我想你会选有素质道德的人吧。哪怕那个品德有点问题的人能力在怎么强你也不会要吧，如果他到了你的公司。结果将你们公司的机密卖给别的公司，这是你想看到的吗。你想做一个有道德的人，与人相处的很好，大家都很尊重你，还是一个没有道德的人，每人愿意与你相处成为朋友，不但如此大家还会疏远你。如果你想做一个有道德的人，那么体制可以给你吗。在体制学校里，给你灌输一些道理而已，那些可以做，那些不能做。老师关心的也只是考试，不关心你是否可以将它变成自己的品质。在今日学堂就不一样了，他会培养我们的品德和品质。在日常生活中老师会观察我们的品德和品质，然后会向我们提出来：哪里做的不好。并且会梳理沟通，帮助我们改善。四、思维能力在体制的时候，我思考问题很肤浅、缓慢，没有想到它深层次的内容，但是现在，我思考问题快了很多，而且更加清晰，有条理。思维能力强了，你思考问题，做一些事就想到的更多，也可以说更加聪明。当然这个聪明不是指知识多不多，而是指想到的多不多，你能理解的多不多。打个比方一个思维不高的人，他想一个问题有2种解决方式，而思维高的有6种办法解决。请问你们愿意做一个思维比较清晰、好的人，还是思维能力比较差的人。你想做一个思维清晰的人，还是一个思维能力差的人。我觉得大家都不想做思维能力差的人吧。但是体制学校可以帮助你提升思维吗。据我了解体制学校大都数都靠背诵的，根本没有有锻炼思维的机会。在学堂，老师常常会给予我们锻炼的机会，他们会让我们思考问题，老师也会协助我们，让我们思考的更加清晰。在学堂，只要你愿意成长，那么老师和同学都会帮助你，让你有脱胎换骨的变化。祝身体健康快乐成长。第2页共3页你们的同学：xx年5月20日第3页共3页
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