《早操》教学设计首善镇中心小学张超一、教学目的要求：1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。3、能够按照课文格式仿写一小段话。二、教学难点及重点：1、培养阅读能力和识字能力。2、按照规定格式仿写能力。三、教具准备：PPT课件、卡片。四、板书设计：以粘贴图片式出现。五、课时安排：一课时。六、教学过程（一）、讲故事，激趣导入。有一只小考拉，太阳公公出来好久了才起床，结果发现伙伴们都不见了，它很惊讶，人都去哪了？原来，大家都去做早操了。想知道他们是怎样做操的吗？下面就跟着老师一起学习《早操》这篇课文。（二）、初读课文，读准字音。1、我能读对：读课文，不认识的字试着用学到的拼音知识拼一拼，把每个字音都读正确。2、检查阅读情况：出示课件—我能读准：起、去、操、早、叶、飞、光、滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去。生字要求用学过的拼读方法拼读。3、用生字组词：开火车、指名回答。（三）、细度课文，整体感知。1、齐读课文，出示PPT思考问题。2、完成问题。3、展示交流;(1)、都有谁在做早操呢？学生回答，教师讲图片贴到黑板上。（2）、他们在哪里做早操呢？学生选择正确的词条，将词条贴到对应位置。3、他们是怎样做早操的呢？学生选择正确的词条，将词条贴到对应位置。4、按照板书，试着背诵课文。（四）、联系生活，仿编拓展。1、仔细观察滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去这四个词语，它们有什么特点？2、你能不能试着说一说这样的词语？3、出示小鱼、青蛙、蜗牛图片，你们能不能仿照课文为它们写一首小诗？4、学生口头回答，教师指正。5、选择你最喜欢的一个，写在练习本上。（五）、总结全文。（六）布置作业这么多小精灵喜欢做操。是啊，天天锻炼身体好！老师相信小朋友们也是爱做操、爱锻炼的好孩子。回家后，请小朋友们把这首儿歌读给爸爸、妈妈听。聪明的小朋友还能编儿歌当小诗人呢，仿课文编儿歌。
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