《我的叔叔于勒》导学案学习目标：1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。3、培养学生正确价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。一、预习导学【知识链接】作者•背景：莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。不久普法战争爆发，应征入伍。战后长期在海军部和教育部当小职员。莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭挞资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。《我的叔叔于勒》也属于这类作品。【检测】一、）注音写字撬开（）煞白（）诧异（）牡蛎（）（）褴褛（）（）ｊié()据zhàn()桥阔chuò（）zāota()端xiáng()zhuàn()钱莫míng()其妙二、）文学常识填空1、小说的三要素是2、小说的情节由构成。3、描写人物的方法有等。二、读课文整体感知本文的故事情节（1）要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。（2）学生们分组讨论发言：小说中菲利普夫妇前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼?是什么情况下说的？1（3）学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？（4）你认为菲利普夫妇对于勒的态度，变来变去的原因是什么？其中不变的又是什么？对此你有何评价？（5）学生根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括）三、分析本文的人物1、菲利普夫妇小说在人物塑造上的独到之处在于对人物内心世界的细腻刻画。从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化，可以看出他们怎样的性格特征?请同学找出课文中通过语言神态、行动能表现人物性格特点的句子，勾画表现不同态度的语句，分析人物的性格特点，在课文中做批注。（提示：重点研读第25到38段）于勒生活的变化菲利普夫妇的态度菲利普夫妇的性格特征我的性格特征语言行动贫富贫2、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？3、于勒辨析研讨，谁是主人公？题目为什么是“我的叔叔于勒”根据主人公分析小说主题：2四．分析本文的环境描写找出课文中的两处环境描写（景物）描写，并体会作用。3
VIP
