《折返跑》教学设计(水平三六年级)一、教学设计（一）教材分析本课依据新课程标准提出的以“健康第一”和“身体、心理、社会适应三思维健康理念”为指导思想，以学生发展为中心，注重学生的主体地位，从学生的兴趣和学习方式出发进行教学设计。通过改变教学策略，运用丰富的教学手段，帮助学生掌握快速跑的能力，培养对跑的兴趣；并结合学校的阶段性工作，有机地加入一些活动内容，使学生素质全面发展。体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，从而提高学生的综合素质能力。（二）学情分析水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发育不成熟，但具有性格活泼、好奇心强，勇于挑战困难的心理，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强。并对走和跑的方法有一定的认识，具有一定的奔跑能力。所以在教学中给学生一个充分发挥自己能力的舞台，发挥学生的主动性，提高学生面对困难，解决问题的能力。（三）教学目标1、技能目标：80%-90%学生掌握折返跑的基本技术动作2、身体健康目标：通过练习发展学生的柔韧性、速度、身体协调能力。3、参与目标：通过游戏，激发学生积极参与的情绪。4、社会适应目标：培养学生的合作精神和竞争意识，培养学生的主动锻炼意识。（四）教学设计本节课打破传统的、单一的、枯燥的发展速度的教学模式，采用学生较为喜欢的折返跑形式来发展学生的反应速度、位移速度和快速启动的能力，培养学生正确的奔跑姿势。本课以情景“蚂蚁搬家”为载体，让学生在模拟蚂蚁搬家的情景去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。教学方法从学生的兴趣出发，通过活动、游戏等形式来完成教学任务。并通过提问、讨论等让学生体验合作和探究的新型学习方式。（五）教学流程课堂常规→准备活动→新课导入→实践学习→游戏→结束（放松小结）（六）教学重点和难点重点：折返跑的转身动作难点：转身后蹬地加速水平三体育课教案——折返跑执教班级：六（1）班执教老师：梁永坤教学目标1、技能目标：80%-90%学生掌握折返跑的基本技术动作2、身体健康目标：通过练习发展学生的柔韧性、速度、身体协调能力。3、参与目标：通过游戏，激发学生积极参与的情绪。4、社会适应目标：培养学生的合作精神和竞争意识，培养学生的主动锻炼意识。场地器材足球场，小沙包教学内容折返跑重点难点重点：折返跑的转身动作难点：转身后蹬地加速顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法准备部分1、做到快、静、齐的排好队2、完成课堂常规3、学生充分热身，激起参与的热情一课堂教学常规。1、体育委员集合整队。2、师生问好，清点人数，检查服装。3、宣布教学目标，学习内容及安全事项。4、安排见习生。二、徒手操*8拍1头部运动2肩部运动3腰部运动4弓步压腿5膝关节运动6手腕踝关节三、慢跑1、师生问好2、宣布教学目标，学习内容及安全事项。3、安排见习生，做好课堂笔记1、组织带领学生慢跑，组织带领学生做好徒手操组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××××△要求：1、精神饱满，快、静、齐2、“三背”（背风，背阳，背干扰）3、身体不适（感冒发烧等）或有先天性生理疾患情况的可随堂见习；4、见习生帮助教师做力所能及的事。教法：1、在队伍前面带跑，并控制速度和节奏。2、学生跟随老师的路线前进。要求：1、保持人与人之间的距离。2、组织纪律性强，态度认真，活动充分。老师带领学生做徒手操要求：认真主动，充分热身顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分愉快的参与游戏，激起积极参与课堂的热情反应游戏：看手势做动作1、组织游戏，讲解规则：老师做手势：左、右、前、后，学生跟着老师的手势做蹬转1、游戏:组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××××××△基本部分1、基本掌握折返跑的四要素：制动、降低重心、转身、蹬地加速。2、完成布置的练习任务1、学习折返跑的基本技术要领：制动、降低重心、转身、蹬地加速2、完成折返跑练习3、游戏：春播秋收4、课课练：掌上压1、讲解示范折返跑的四要素：制动、降低重心、转身、蹬地加...
VIP
