教育叙事爱我，你就抱抱我襄阳十中蔡晓燕联系电话13886244987“你真棒！”我向孩子竖起了大拇指。“来，让老师抱抱你。”或“我要抱抱你。”我把孩子拥入怀。自带一年级以来，这是我常说的两句话，常做的两个动作，夸奖孩子发自内心，不带一丝做做。记得才开学不久的一天中午，去学校的途中，在离学校大门口约两百米时，就听到一个孩子的哭声。走近一看，一个小不点的身影进入我的视线里，原来是余博涵小朋友，边哭边嚷道“我不上学，我不上学。”在一旁的他妈妈急得面红耳赤也没辙。问原因，这孩子的书包带子断了，大人一时没如孩子的意，这孩子就在大门口撒起了泼，站在学校门口死活不往里走，见我来了，孩子哭声小了些，但是还赖着不往里走。我上前一步，一把把他搂过来，柔声说：“走，老师和你一块进教室好吗？”紧接着，一手接过他妈妈手里的书包，一手拉着孩子走进了学校大门，这孩子还在小声哼哼。这时，门卫老师傅接上了话：“好哭的娃子，好哭包。”我赶紧说：“才不呢，这孩子可听话呢。”听到我这样夸他，这孩子不再小声哼哼了，跟着我，穿过操场，上了二楼，来到了教室里。“你真棒，这么听老师的话，我要抱抱你”我又一次把他拥入怀中。看着他那还带着泪水的小脸满是羞愧，我的心里涌起一丝温暖。以后的上学中，每当我看到这个“小不点”像小鸟一样蹦蹦跳跳来上学，那种天真，自在、快乐的样子，我真是很高兴。一次，在周二的语文活动课上，孩子们拿出了自己在家做的字母卡片，我发现，有十来个孩子的拼音卡片是自己用油画棒写的，并把声母、韵母、整体认读音节分类放好，做得非常好。我把这些孩子叫上讲台，当着全班同学的面逐一拥抱了他们，并连声夸奖他们，台上的孩子幸福的像一朵花，台下的孩子也不示弱，有的回到家又重新做了字母卡片，比第一次好许多。在捏橡皮泥活动中，有的孩子捏的又快又好，我夸夸她，抱抱她；也有些孩子，下课走到我跟前说，“老师，我上课把笔借给同桌用了，我帮助他了。”“老师，我今天打扫教室了。”“老师，我帮妈妈拖地了。”看着孩子们那扬起的小脸，我张开手臂抱抱她们，夸夸她们，孩子们一脸的幸福，我是满怀的喜悦。我爱我的学生，我想让他们感受到我的爱，我就抱抱他，夸夸他。爱是什么，就像一首儿歌中一样：妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂爱是什么爱我你就陪陪我爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我爱我你就抱抱我------当我把孩子拥入怀中，那种感觉好温暖，我就是一个母亲，而怀里就是我的孩子，抱着他们，我就想到自己孩子小时候的样子，一样的天真，快乐、单纯，我真的很喜欢他们-----
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