课题：物体在水中是沉还是浮阿荣旗复兴小学孙继海教学目标：1、引导学生观察和研究物体在水中沉浮的现象，组织学生通过实验验证各种物体沉浮的假设，探讨物体在水中沉浮与哪些因素有关2、学生经历“问题----假设----验证----结论”的科学探究过程。3、体验科学探究的乐趣，鼓励学生从实验现象和忆有经验的冲突中不断发现问题，并进行大胆猜测，以及想办法验证自己的猜测，得出结论。教学准备：1、教师演示用的啤酒瓶盖；纸片、小木块、小石头。2、小组观察研究用的泡沫塑料块、胡萝卜、小螺帽、橡皮块、小铁钉、牙签、回形针、蜡烛头、记录纸。3、教师演示用的大小相同、重量不同的材料一组；轻重相同,大小不同的材料一组.教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个小故事，想听吗？师：故事中发生了什么?生：皮球掉到树洞里了，够不出来。师：这可怎么办，我们一起帮他们想个办法好吗？师：让我们一起看看小朋友们是怎样做的？师：看来这个办法还真不错，我们给这位同学鼓鼓掌吧。师：像皮球浮上来的这种现象我们在生活中经常遇到，那么怎样判断某种物体在水中是沉还是浮呢？这节课我们就一起研究一下好吗？二、观察物体是沉还是浮：师：同学们看老师手中拿的是什么？（依次出示瓶盖、纸片、小木块、石头）如果把它们放入水中会怎么样？生：会浮（会沉）师：到底会怎样，我们一起看一下。师：观察到了什么？有什么问题吗？生：同样的瓶盖为什么一个浮在上面一个沉在水中呢？师：谁知道？刚才老师把一个瓶盖放在水面，另一个放入水中，方法不同，所以观察到的结果就不同。那么我们在观察物体在水中是沉还是浮的时候，要把物体放入水中，然后再观察听清了吗？三、观察更多的物体是沉还是浮：师：你们在生活中见过哪些浮在水面，或者沉在水中的现象？谁愿意说一说。师：老师这里有一些东西，可是不知道放在水中会怎么样？帮老师研究一下好吗？师：大屏幕出示（泡沫塑料块、胡萝卜、小螺帽、橡皮块、小铁钉、回形针、牙签、蜡烛头、）师：我们先推测一下，和小组同学商量一下，记录员拿出实验记录单，做好记录，听清楚了吗？（开始）师：哪个小组愿意把你们的推测结果向大家说一说。生：汇报师：有不同的吗？能说说理由吗？生：师：同学们推测的对不对呢？怎样验证呢？师：好。做实验的时候，要听清老师的要求，等老师说开始，同学们才能动手操作，听清了吗？看哪个小组做的好。师：请材料员取出白色的袋子，把里面的材料放入水中。然后观察一下，把沉下去的材料放在一堆，浮在上面的材料放在一堆，记录员做好记录，听清了吗？（开始）师：有什么意外的发现吗？师：你们认为物体在水中是沉还是浮和什么有关？师：刚才有同学说轻的东西会浮起来，那么重的东西就会沉下去对不对？生：师：能举个例子吗？还有想说的吗？那么你们认为物体的沉浮和物体的大小有没有关系。生：师：刚才还有的同学说小的东西会浮上来，那么大的东西就会沉下去了对吗？师：能举个例子吗？谁还想说？生：师：那么你们认为物体的沉浮和大小有没有关系。生：师：真的和物体的大小轻重没有关系吗？师：要知道同学们推测的是否正确，我们还得做什么？四、物体的沉浮和它轻重、大小的关系：师：先快速地把第一组材料收好，材料员取出蓝色的袋子，然后把里面的材料放入水中，仔细观察，把沉的放一堆，浮起来的放一堆。（开始）师：有什么发现。生：师：想一想，通过这个实验，能得出什么结论？生：小的沉，大的浮。师：和物体的大小有没有关系？（生）刚才不是说没有吗？现在又为什么说有了。前面一组材料为什么看不出与物体的大小有关？在什么情况下，物体的沉浮和物体的大小有关？你们同意吗？师：好。我们用一组轻重相同的材料做实验，发现物体的沉浮和物体的大小有关系，那么会不会和物体的轻重也有关系呢？如果我们继续做实验，应该选择一组什么样的材料呢？在小组内商量一下。生：这种材料行吗？师：那好，先把第二组材料收好。（出示圆柱），这里有几个圆柱，它们的大小是相同的，但它们的轻重不同，我们就用这组材料试一试好吗？材料员取出黑色的袋子，试一试吧！生：...
