我换牙了——教案教具准备：彩笔、学生练习纸。教学过程：一、导入前几天，老师去幼儿园接我们家的宝宝，他一见了我就眼泪汪汪的告诉我：“妈妈，妈妈，我掉牙了！”我低头一看，没有呀，原来是他下面的长出一颗小牙，把原来的牙齿定下来了，看把他给吓得，有。然后我跟他讲，（点击）小朋友的牙齿叫做乳牙，一共有20颗，到6岁的时候，乳牙开始脱落，又重新长出新的牙齿，这就是换牙。同学们，你们换牙了吗？板书：我换牙了，这节课我们要学会用（点击）二、新课讲解师：好，谁来说你换了几颗牙？生1：3颗师：我知道同学们有的换了三颗牙，有的换了两颗牙，那么，我们怎么才能很清楚的知道换2颗牙、3颗牙、4颗牙的各有几人呢？好！现在同桌商量一下。师：刚才小朋友们都很认真地探讨了解决问题的办法，下面谁来说一下？师：我想用的是举手的办法。换3颗牙的举手，那么换3颗牙的同学就举手，我们数一下就知道换三颗牙的有几人了。师：同学们的办法都很好，你们真是爱动脑筋的好孩子。老师也想了几种办法，把他们绘制成表格发到了各个小组长那儿，点击课件师：刚才老师大致看了一下，各个小组分别选了自己喜欢的办法填写了表格，下面请小组汇报一下。师：刚才同学们们通过分一分、数一数有了这么多的发现，像这样整理数据的办法就叫做统计。板书：统计。咱们看看课本上的同学分别用的什么办法？这叫统计图，把收集的数据相对应的，可以把统计图做成统计表。师：看了同学们整理的结果，你知道了什么？你还能提出那些数学问题？师：通过统计同学们解决了很多的数学问题。大家知道吗？（点击）1、刚才同学们学会了统计的方法，我们来做几个练习：看！多么丰富多彩的课间活动，谁来统计各项运动的人数？2、好！这是两个爱学习的小朋友到一所幼儿园的小班做的记录，你能做成统计表吗？做在老师发给你的练习纸上。3、大家喜欢参观动物园吗？双休日同学们去动物园参观动物，我们来帮他们统计一下，我们要先数一数，然后记一记，我们根据统计表可以做成统计图。4、森林里的大象伯伯被大家评为护林小卫士，看，猴子家族捧着鲜花前来祝贺，小狗一家也来了，小猪一家也来了，谁来统计一下？好！刚才我们用统计的方法来做了练习题，想一想，生活中那些地方可以进行统计？同桌商量一下。五、课堂小结。1、今天你学到了什么？谁来说说这节课你有什么收获？（点击）看！老师把你们小组的得星情况可以做成一个统计表。请同学们全体起立活动一下，欣赏《小牙刷》，愿老师们和同学们都有一口既整洁又漂亮的牙齿。
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