《我们能离开水吗》教学设计户县二府小学吕娜教学目标：情感态度价值观：1.懂得珍惜每一滴水，并在生活中形成节约用水的意识。2.初步了解水在生活中的重要作用，体会我们的生活离不开水。3.通过观察、调查、比较、小实验的方法进行探究，培养学生讲述表达能力。过程与方法：1.体验观察发现，调查记录的过程。2.能积极主动的表达自己的感受和想法。知识与技能：1.初步了解水与我们的日常生活的密切关系。2.懂得一些收集、整理资料的方法。教学重点：了解水的用途有很多。教学难点：明白水资源是有限的，是十分宝贵的。教学方法：创设情境法讨论交流法。课前准备：教具：多媒体、课件1.教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。课件出示谜语：不洗真干净，洗洗不干净，不洗有人吃，洗了无人用。请同学们猜一猜它是什么？今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢？（板书画一滴水）今天我们请来了水滴娃娃和大家一起学习。谁能说一说，哪些物体里面有水？师生交流。（课本50页）二、寻找生活中水的足迹，了解水的作用。1.现在我们来做一个游戏，谁能通过动作的表现：人们一天中哪些事情用到水？学生汇报。2.调皮的它想要知道大家对它了解多少，它又给小朋友提出了一个问题，展开想象水还有哪些用途？学生交流。下面我们就来比一比，谁是知识丰富的小博士？老师有个小小的要求：说的同学声音响亮点，不要重复别人说过的。听的同学认真仔细听，有问题可以发问，也可以给说的同学进行补充。（课件）小结：水的作用可真大，我们的生活，动物、植物生存离不开水，各行各业都需要水。四、师：是呀，我们的生活离不开水，你的家里停过水吗？假如没有水会怎么样呢？请小朋友回忆家里停水的情景，把遇到的不方便事跟同桌说说吧。（同桌交流、指名汇报……）师：是呀，暂时的停水就已经给我们带来了那么多的麻烦，令我们的生活相当不方便。那假如生活中长期没有水，又会怎样呢？小朋友们看课本51页，看看没有水会给人们带来哪些不方便呢？我们的生活会变成什么样子呢？2.师：你看到了什么，谁来说说？学生汇报。师：水是地球妈妈的血液，没有水人和动物就无法生存，没有水就没有绿油油的小草，没有漂亮的花朵，更没有我们这个美丽可爱的世界！除了这些事情，假如没有水，还会发生什么可怕地事呢？请小朋友们展开丰富的想象，在四人小组里面说说吧！（出示问题，学生讨论）师：水滴娃娃很想听听小朋友都想到些什么，谁来？（汇报）师：就如你们说的，没有水将会发生这么多可怕的事情！老师也收集了某地区缺水的资料，我们一起来看看。（干旱课件）看完后，你的心情怎样，最想说什么？（师生观看，学生谈感受）小结：是啊，没有水就没有美丽的世界，就没有你和我。目前，世界上多少人们因为没有水，他们忍饥挨饿，多少动植物因为没有水而失去生命。现在我国也是严重缺水，所以我们应该怎么做?(节约用水)说得对,我们应该珍惜每一滴水，节约每一滴水!3.怎样做才能节约用水呢？请大家填54页我的感想、我的节水小窍门？五、总结升华。师：我们的生活离不开水滴娃娃。但，为什么会有这么多地方缺水，地球上的水到哪去了？这就需要我们每个人从自己做起，从现在做起节约用水（板书：节约水）4、让我们一起看看下面的做法对吗？你怎样帮他们改正呢？（浪费水课件）5、为了倡导更多的人保护水资源，国家特意制定每年的3月22日为节水日。水滴娃娃特地献上一首儿歌，让我们大家一起来读读吧！（师生齐读）还有很多人用自己喜欢的方式，表达了对水滴娃娃的关心，你们看！课件出示儿歌总结：水对我们来说太珍贵了！我们又应该如何保护水资源呢？我们如何去行动呢？学生汇报后小结，我们应该走到大街和小区里进行宣传，让更多的人一起节约用水。六、课后延伸。通过这节课的学习，你觉得自己或伙伴表现怎么样？回去后，你会对家人说些什么？学生谈想法。亲爱的小朋友们，我相信你们一定能成为节约用水的好榜样，愿水娃娃伴随你们快乐成长！同时，我还相信你们能够认真完成这项课后作业！与你们合作非常愉快，谢谢大家！下课。板书设计：我们不能...
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