论南宋书院教育的繁荣摘要在中国早期的教育模式中，包含着一种特殊的教育类别——书院教育，这种教育模式深深地影响数百年来教学文化的传承与延续，为学术界的发展做出了相当的贡献。书院教育的发展，时兴时废，但不可置否的是，南宋时期书院教育呈现出繁荣昌盛的局面。因此本文将把南宋书院教育繁荣的原因作为研究重点，从根本原因、历史条件以及推动因素三个方面入手，层层推进，全面深刻地分析其繁荣的背景。另外，文章结尾还会就南宋书院教育对于宋代及当今教育的影响做出浅析，以便从中发掘有益的经验，为现今的教育事业提供指导和借鉴意义。关键词：南宋书院教育；繁荣原因；影响AbstractAspecialeducationclass，academyeducation,iscontainedintheearlyChinamodeofeducation,whichdeeplyinfluencestheinheritanceanddevelopmentofteachingcultureforhundredsofyearsandmakesgreatcontributiontothedevelopmentofacademiccircles.Thedevelopmentofacademyeducationisunstable,butwecan'tdenythatitpresentathrivingandprosperoussituationintheSouthernSongDynasty.Therefore,thispaperwillputthecauseofprosperityofacademyeducationinsouthernSongDynastyastheresearchfocus.Atthesametime,itwillanalysethebackgroundofitsprosperitystepbystepfromthefundamentalreasons,historicalconditionsandpromotingfactors.Inaddition,attheendofthispaper,itwillbeginfromthetwoaspectsoftheSongDynastysocietyandmoderneducationtodiscusstheinfluenceofprosperitysothatwecanfindoutusefulexperienceandprovideguidanceandreferenceforoureducation.Keywords:SouthernSongDynastyAcademyEducation;ProsperousReason;Influence目录III前言1一、南宋书院教育发展概况1（一）南宋前书院教育发展历程1（二）南宋书院教育繁荣之表现2二、南宋书院教育繁荣的原因3（一）官学不兴是书院教育发展的根源3（二）书院教育发展的历史条件41、科举制的日渐迂腐42、独立的书院经济为书院教育发展提供物质保障53、学术界的繁荣为书院教育的发展营造好的发展环境64、雕版印刷术的推广65、佛、道两教的影响与冲击7（三）推动书院教育繁荣的因素81、理学的传播82、书院教育自身的特点吸引学子83、书院的兴建和名师讲学的推动9三、南宋书院教育繁荣的影响10（一）对宋代社会的影响10（二）对现今社会的影响11结语12参考文献13谢辞14前言书院是中国教育史上一定历史阶段产生的教育机构。书院教育则是指以私人创建或主持为主，收藏一定数量的图书，聚徒讲学，重视读书自学，师生共同研讨，高于一般蒙学的特殊教育组织形式。[1]随着文化的日益繁荣以及学术的需要，将书院作为研究对象的人越来越多，有人探讨书院的起源，有人探究书院教育的模式和特点，也有人分析书院教育为现今高等教育带来的启示等，宋代书院则是研究的首选。在研究大军中，大多数学者都是从整体出发，然而书院在宋代的发展情况却不尽相同，北宋和南宋两个时期，其时而兴起，时而衰落，但可以肯定的是，南宋是书院史上发展最快，也是最重要的一个历史时期，书院教育在此时呈现繁荣辉煌的局面。一、南宋书院教育发展概况（一）南宋前书院教育发展历程书院出现在唐代，这是一个不争的事实。清代学者袁枚在《随园随笔》一书中说:“书院之名，起于唐玄宗时，丽正书院、集贤书院皆建于省朝。为修书之地，非士子肄业之所也。”[2]从字面意思看，可以得出的一个结论是:“书院”一词是在唐玄宗时代被人提上日程的，省朝建立的这两所书院都是官府人员编写和收藏书籍的地方，大体上可以理解为最初的书院是皇宫里的“图书馆”，而并非是培养人才的教育机构。唐中期以后，各地藩镇割据，战争不断。国家动乱不堪，求学读书也显得不是很重要，满腹诗书的学子另辟蹊径，隐居山林草野，有自学也有讲学，于是私学暗生,书院教育也初登历史舞台。如梧桐书院，“南唐罗仁节，仁裕为讲学之所”。[3]由上述材料方能发现，唐后期书院不仅仅是收藏书，而且也逐步开始授徒讲学，书院真正开始具备教育性质。宋初结束唐末五代分裂局面，民生安定，国家也需要大...
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