《篮球--体前变向换手运球》教案【设计理念】本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。【教材分析】体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲，由于其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点，是比赛中运用最广泛的运球突破技术；从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。因此，体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。【学情分析】篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高一年级学生具有了一定的篮球运球基础与控制球能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合突破的方向。【教学特色】1.有针对性的准备活动采用绕篮球场运球，不仅起到了热身的目的，还使学生熟悉了球性；在熟悉球性方面特意选择了使球方向发生改变的“两手弹拨球、“8”字滚球”，体会球变向时按拍球的部位。2.教学由浅入深、层层递进1）针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习针对重点“球的变向换手”，采取了原地左右手交换运球、原地1—3拍变向换手运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点“变向换手后‘左突左运球、右突右运球’”采取了“1—3拍变向换手上步运球、2人配合行进间变向换手运球”的方法，让学生体会手脚的协调配合与变向换手后的“左突左运球右突右运球”。2）整个教学过程由浅入深、层层递进先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。《篮球--体前变向换手运球》教案班级八年级9班人数42人执教老师袁静教材名称体前变向换手运球课的目标认知目标：学生能说出体前变向换手运球技术的动作方法，对此技术在篮球运动中的作用有所了解。技能目标：约80%的学生能初步作出体前变向换手运球的基本动作，多数学生跨步、侧肩、换手运球的动作连贯。情感目标：积极主动地参与练习，体验在游戏中运用所学技术成功过标志物的快乐，做到相互协助。重、难点教学重点:变向换手时手按拍球的部位教学难点:变向换手后“左突左运球、右突右运球课的部分次序教学内容时间老师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分1．体育委员集队、报告人数2．师生问好3．布置学习内容、提出练习目标、要求4．检查服装、安排见习生2’1．检查装备2．师生问好3．讲解学习内容、目标、要求4．安排见习生要求：精神饱满，声音洪亮1．精神饱满、队伍安静、整齐2．师生问好3．认真听教师讲解4．按教师安排见习要求：注意力集中，快、静、齐。1．绕篮球场8’1．讲解路线、方1．运球热身，控制2’3圈中准备部分运球热身2．球性练习1）两手弹拨球2）“8”字滚球3、游戏：1．运球躲闪拍球方法：在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作法、要求；在运球路线上与学生击掌；观察学生运球基础2．带领学生熟悉球性1．游戏方法及要求2．积极参与到游戏中好球要求：控制好球，左右手交换2．随教师一起熟悉球性要求：控制好球体会使球改变方向的方法1．认真听教师讲解游戏的方法与要求2．积极的完成游戏1’1’1’30-2’4*8拍2次4*8拍2次1次中中基1．学练：体1．正确讲解示范体前变向换手运1．倾听、观察、理解动作要领本部分前变向换手运球30球动作，强调重点和难点；辅一挂图作提示，以便学生自学。2．带领学生有节奏地集体练习变向换手动作，及时纠正错误动作。3．带领学生集体练习及时跨步、侧身...
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