目录一、调查背景及意义.........................................................1二、调查时间...............................................................1三、调查地点...............................................................1四、调查对象...............................................................1五、调查内容...............................................................2（一）调查中发现的问题.....................................................................................................21.随迁子女入学困难...............................................................................................................22.随迁子女异地升学难...........................................................................................................3（二）对策建议.....................................................................................................................31.增强流出地政府信息共享的责任感...................................................................................32.强化流入地政府提供高质量教育的义务...........................................................................43.与相关制度进行配套改革...................................................................................................44.融入乡村建设当中进行改革...............................................................................................5六、结论...................................................................5一、调查背景及意义自我国实行改革开放政策以来，数以亿计农民工从农村流入城市寻找发展机会并将子女带到城市生活以及就近入学，由此产生了一个庞大的农民工随迁子女群体。本文以昭通市上高桥乡团结村部分随迁子女为调查对象，首先根据所整理文献分析总结出当前随迁子女可能面临的共性问题，结合当地实际情况设计调查问卷并根据收集到的联系方式发放问卷；然后回收问卷和访谈记录做数据分析并提炼出团结村随迁子女异地就学面临的个性问题；最后将其和社会大背景结合起来分析得出研究结论。总的来说，本项研究对于深入了解和掌握农民工随迁子女在教育领域面临的难题有很大的帮助，有助于促成流入地政府和流出地政府合作解决农民工随迁子女面临的教育问题，为农民工随迁子女提供社会支持和政策保障。再次，可以为地方政府提供政策性和战略性的建议，并最大限度地利用农民工随迁子女的教育保障制度，帮助解决农民工随迁子女在异地就学所面临的障碍，改变农民工随迁子女在义务教育阶段的弱势地位。二、调查时间2023年3月1日——2023年3月25日三、调查地点昭通市上高桥乡团结村四、调查对象昭通市上高桥乡团结村随迁人员五、调查内容根据样本调查结果分析，团结村农户家庭中跟随父母至异地上学的比例不超过百分之五十，一半以上的子女会留在农村接受教育。主要是城市生活成本高，所需费用是农村家庭难以承受的。而那些跟随父母至城市入学的孩子，大多处于义务教育阶段。由于城市教育资源的紧缺，大部分随迁子女只能进入私立学校就读，而私立学校普遍存在着收费高、师资力量较差、教育教学质量参差不齐、校园环境差等问题。随迁子女的教育质量得不到保障，再加上因为父母的工作经常变动，其子女也不得不跟随父母流入各个城市学习和生活，导致其连续性教育被中断，跟不上流入地学校的教学进度，成绩急速下滑，产生厌学情绪，辍学比例高，我们了解到，有过辍学或转学经历的占比高达百分之六十五。（一）调查中发现的问题1.随迁子女入学困难（1）政策偏好阻碍随迁子女入读公办学校：在对团结村随迁子女就读学校的调查中发现，进入公办学校就读的随迁子女比重不到一半，50.5%的随迁子女就读于民办学校和农民工子弟学校。这是因为教育并非是纯公共物品，而是准公共物品，具有局部的排他性和有限的竞争性，这意味着超过一定的临界点，非...
