教学工作参考总结-高一英语教学工作学期参考总结篇一:高一英语教学工作学期总结本学年,我仍然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中,本人恪守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求本人,谦虚向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足如今,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下:首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,根底薄,因而针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实根底,狠抓双基,改良学法,激发兴趣,提高才能”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。再次,我做到认真备课。作为一名新老师,我的体会是:上好一堂课非常难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进展熟悉,参考大量相关材料,认真研究教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,依照学生的实际情况(即学情)采纳合适易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中缺乏。并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给学生,以便经历。多鼓舞,少批判。为了使学生更爱开口,在练习中,要注重运用鼓舞性语言,不断强化学生参加交际的决心授课之后,做到精讲精练。在每单元完毕时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习稳固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题,复印后供学生演练。认真修正作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到稳固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,方式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直截了当表达出来。关于难度较大的标题,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;关于学生不该出现的咨询题,指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修正听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进展讲评,依照其情况不断改良教法。从而做到因材施教,教学相长。单词不断是学生的难点、薄弱点,直截了当妨碍学生综合才能的提高,在教学中注重词汇教学,狠抓单词的经历与稳固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词经历方法和养成勤查词典的适应。同时搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习,直截了当把单词放到详细的语境中去。鉴于学生的根底薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是明白是哪个词,不是拼写有误,确实是该词的词形不对。因而单词还有待于加强稳固练习。以上确实是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的缺乏之处,总结经历教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教年级的英语水平。因而,不管怎么样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼。篇二:高一英语教学工作总结本学期,我担任高一年级5、6班的英语教学工作。在过去一学期的英语教这学期开场,首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,根底薄,因而针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实根底,狠抓双基,改良学法,激发兴趣,提高才能”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。大体上理解学生英语水平,我因材施教。详细做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习适应;坚持用英语授课,要求并鼓舞学生用英语考虑咨询题、答复下列咨询题;依照高考要求,从高一年开场就需要培养学生的阅读才能,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读适应;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。一.认真研究教材,分析学情,尽量做到应材施教人教版新教材与先前的旧教材相比拟难度增加,它更侧重语言知识的学习,同时在词汇,题材及文章的长度上学生在接受上有一定的困难。因而,老师的引导作用就显得尤为重要。因而,在备课时,我认真研究教材,对教...