城镇中高学段小学生作文常见病句类型成因及对策研究——以HJ区两所小学为例摘要：写作既反映了学生语文的语言能力，又反映了教师语文教学的能力。但是，在日常的写作实践中，大多数学生在作文中都存在着指代不明、成分残缺、语序不当等问题。因此，本论文拟选择我国城市中高学段的小学语文写作文本为素材，并参考有关的文献，从城市中高学段语文写作中的常用病句的进行研究，分析小学中高学段语文写作中常用病句的成因，并制定提高中高学段语文写作中常用病句的降低方法等，从而提升城市小学中高学段语文写作的水平。关键词：城镇；中高学段；小学生；作文病句Abstract:Writingnotonlyreflectsthestudents'Chineselanguageability,butalsoreflectstheteachers'Chineseteachingability.However,inthedailywritingpractice,moststudentshavesomeproblemsinthecomposition,suchasunclearreference,incompletecomposition,improperlanguageorderandsoon.Therefore,thispaperintendstochoosethecityperiodofelementaryschoolChinesewritingtextasmaterial,andreferencetotherelevantliterature,fromthecitystudyofthestudy,analysisofelementaryschoolinthecausesofthecommonsentencesinChinesewriting,andimprovethecommonsentencereductionmethodofChinesewriting,etc.,soastoenhancethelevelofurbanelementaryschoolperiodofChinesewriting.Keywords:Town;middleandhighschoolsection;pupils;compositiondiseasesentence目录摘要................................................................1一、中高学段小学生作文常见病句的调查和分析..........................2（一）中高学段小学生作文常见病句类型的认定..............................................2（二）中高学段小学生作文常见病句类型及分析..............................................2（三）HJ区两所小学作文常见病句的情况调查.................................................3二、小学中高学段学生作文常见病句类型的形成原因......................6（一）小学生自身的原因......................................................................................6（二）教师的原因..................................................................................................7（三）教学环境的原因..........................................................................................8三、小学中高学段减少作文常见病句出现的策略..........................8（一）寻求减少病句产生的方法..........................................................................8（二）重视语言规范..............................................................................................8（三）重视语法知识教学......................................................................................9（四）培养良好的写作习惯，激发学生的写作动机........................................10四、结语...........................................................12参考文献...........................................................13致谢.............................................................14在过去的很长一段时间里，我国的小学写作一直是一种“老师教、学生模仿”的教育方式。陈钟梁说：“通过正常的教学，尤其是与社会生活和学生性格塑造有着紧密联系的语言教学，学生的性格是可以得到充分发展的；如果所有的教育活动都没有自己的个性，那么其他的教育活动也很难被赋予学生自己的个性的。”我们可以看出，在某种意义上，写作是培养优秀人才的重要途径。写作是检验一个人的综合素质的一个重要指标，而写作是语言教育的一个关键环节，对语言教育的稳定发展产生很大的影响。小学中高学段学生都是以自己对生活的感受和感受来写出所感所想的同时，小学中高学段学生的写作中出现了大量的病句。笔者汲取前人研究成果的基础，试图通过对城市中高学段...
