摘要我国农村小学阶段的科学教学质量对我国公民的科学素养水平有着间接性影响。因此，提升农村小学科学教学质量是当前教育的重要任务。为了从基础上解决这个问题，教育部组织订正《义务教育课程设置实验方案》，提出从2017年9月开始，小学科学课程起始年级调整为一年级，原则上要依照小学一、二年级每周不少于1课时来安置课程，三至六年级的课时数保持不变。这个政策充分的体现了我国教育部对科学课程的重视。可是目前各乡村小学科学教学中存在着极大的问题。本文就针对农村小学科学教学现状进行探究，主要对现有相关文献进行整理、总结，然后通过调查现在农村小学科学教师的基本情况、教师教学的情况、学生学习科学的基本情况、教师对教学的评价、教师教研与培训、学校科学教学设备、等一系列问题来发现现在农村小学科学教学中存在的问题，并提出解决这些问题的建议，为处理教学中存在的问题而提供一份参考。关键词：农村小学；科学教学AbstractThequalityofscienceteachinginruralprimaryschoolsofourcountryhasindirectinfluenceonthelevelofscientificliteracyofChinesecitizens.Therefore,improvingthequalityofruralprimaryschoolscienceteachingisanimportanttaskofthecurrenteducation.Inordertosolvethisproblemfundamentally,theorganizationoftheMinistryofeducationrevised"compulsoryeducationcurriculumexperimentplan"putforward,fromthebeginningofSeptember2017,primaryschoolsciencecurriculumforthefirstgradejuniorgradeadjustmentprinciple,accordingtotheoneortwogradeprimaryschoolofnotlessthan1hoursaweekforcourses,classnumberthreetothesixthgraderemainsunchanged.ThispolicyfullyreflectstheimportanceoftheChineseMinistryofeducationonsciencecurriculum.Butatpresent,therearemanyproblemsintheteachingofScienceinruralprimaryschools.Inthispaper,thepresentsituationofruralprimaryschoolscienceteachingresearch,mainlyontheexistingrelatedliteraturesandsummarized,andthenthroughtheinvestigationofthebasicsituation,nowtheruralprimaryschoolscienceteachersteaching,studentslearnthebasicsituation,thescientificevaluationofteachers,teachers,scientificresearchandtrainingschoolteachingequipment,andaseriesoftofindtheproblemnowexistingintheruralprimaryschoolscienceteaching,andputsforwardsomesuggestionstosolvetheseproblems,fortheexistingproblemsintheteachingprocessandtoprovideareference.Keywords:ruralprimaryschool;Scienceteaching一、引言（一）研究背景现在的世界，科技在不断的发展，世界各国也在不断的竞争。无论是哪方面的竞争，实际上都是以国家经济和科技为主的综合国力的竞争。邓小平同志曾经说过：“科学技术是第一生产力。”一个国家整体科技水平的高低将会直接影响本国在国际地位的高低。[1]然而，这一切都必须依赖于教育，尤其是科学教育。如今中小学学生的科学素质决定着以后全国公民的整体科学素质。任何一个国家要想处在世界发展潮流的前沿，就必须以科学教育为基础，为国家经济和科技发展培养大批的优秀人才，提高国家综合实力。我国长期以农业发展为基础，城镇人口偏少，农村人口占总人口的绝大部分。只有加强教育质量，提高人民的科学文化素质，才能使科学技术发展得到保证。科学素养的造就和进步是一个漫长的进程，而儿童时期的教育起着重要作用，因此，科学素养的培育要从小开始。小学科学课程是非常重要的，它可以发掘学生的潜力和增强学生的好奇心。在我国长期单纯为了分数而学习的考试模式影响下，语文、数学、英语等主要的考试科目成了学校、教师、家长和学生关注的重点，都忽视了与升学没有很大关系的但是能更够拓展学生知识面、提升综合素质的一些自然学科，例如：品德与生活、口语交际、科学课等。大部分学校为了提高学生分数，占用科学课时，使得科学课只存在与课表上，并没有发挥发的实际意义。[2]宝鸡地区目前还是一个以农业为基础的城市，九年义务教育在实施过程中没有很大的...
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