摘要1965年美国实行的“开端计划”是一项教育补偿计划，目的是让当时生活在美国贫困且得不到相应良好的学前教育资源的3到5岁美国贫困儿童与家庭走出贫穷。本文就“开端计划”的目标、教育服务及家长参与服务两大特色部分展开论述。通过对“开端计划”进行的探究、梳理及分析，讨论我国学前教育存在的教育质量得不到保证，家长参与不到位的问题，以及如何解决我国学前教育上述问题的启示，如一加强学前教育资金投入；二制定法律政策确保学前教育顺利开展；三提高幼儿教师职业水平；四增强幼儿认知、语言及社会性等方面的发展；五重视家长参与及家长培训。关键词：开端计划；学前教育；家长参与AbstractPRPP窗体底端In1965America'saimistomake"startprogram"Americaliveinpovertyandcannotgetthecorrespondinggoodpreschooleducationresourcesof3to5yearsoldpoorchildrenandfamilyoutofpovertyintheUnitedStates.Thisarticlediscussesthegoalsofthe"beginningplan",theeducationserviceandtheparents'participationintheservice.To"start"toexplore,cardingandanalysis,discussthequalityoftheeducationofthepreschooleducationisnotassured,theproblemofparentalinvolvementdoesnotreachthedesignatedposition,andhowtosolvetheseproblemstherevelationofpreschooleducationinourcountry,suchasstrengthenthepre-schooleducationfundsinvestment;Second,enactlegalpoliciestoensurethesuccessofpre-schooleducation;Improvingthevocationallevelofpreschoolteachers;Thedevelopmentofcognitive,linguisticandsocialaspectsofinfants;Payattentiontoparentandparenttrainning.Keywords:Preschooleducation;HeadStart;ParentsAreInvolved引言（一）相关核心概念界定1、开端计划开端计划（Ｈｅａｄｓｔａｒｔ）是美国规模最大的学前教育项目，被誉为美国学前教育的＂国家实验室＂，对美国学前教育的发展产生了深远的影响。真正开始实施计划是在1965年夏天，通过为低收入家庭儿童和家长提供健康、教育、社会等服务来提高儿童的社会认知发展能力，目的是为儿童的入学做基础，也为他们一生的发展做好准备。【1】因此，开端计划主要是一种补偿性的教育计划。2、学前教育学前教育有广义和狭义之分。广义上的学前教育，是指幼儿在进入小学前所接受的一切教育。即孩子从出生到六周岁左右所接受的来自家庭、社会、学校等多方面的教育。本文所研究的学前教育即幼儿园的教育。3、家长参与1988年，美国莫里森重新定义：“家长参与是帮助父母利用他们的能力使他们自己和孩子以及幼教结构都受益的过程”。【2】而我国学者寇丽娟认为：“广义的家长参与不仅是指经过正规教育结构熏陶的家长自觉的教育行为，也包括来自家长和幼儿之间的互动，狭义家长参与：一家长以各种方式参与幼儿园教育活动，同时幼儿园也营造有利于家长参与的氛围；二幼儿园的教育活动，在家庭的延伸或是在幼儿园的影响下家长对孩子的教育行为。”【3】本文指的是狭义方面的家长参与。（二）“开端计划”产生的背景及理论基础二战后，美国经济飞速发展，然而国内矛盾却空前激烈，“民权运动”和“反贫困运动”严重影响到美国的社会稳定。因为美国经济的发展成果使得贫富差距更加明显，而且穷人的生活和地位并没有得到改善，穷人得不到良好的教育和参加培训学习的机会，这直接导致美国教育改革。随着儿童科学理论的不断发展，多数学者开始关注并提倡学前教育。第一个理论基础是认知心理学信奉的“环境决定论”。著名学者亨特也认为儿童的思想领域像白纸一样等待着人们用画笔给涂出五彩的世界,而且收获“智商”的关键就是给予儿童适当的激励，继亨特的著作发表之后,布鲁姆认为环境因素和遗传因素都对儿童智商的发展起着重要作用。【4】（三）研究方法1、观察法2、访谈法3、文献研究法4、案例分析法一、“开端计划”的目标及特色内容（一）“开端计划”的主要目标：一使儿童的身体及运动得到改善；二站在儿童的角度与幼儿平等交流沟通来促进儿童的智力发育以及思维情感的发展；三扩充儿童的词汇增强儿童的的认知发展；四培养儿童正...
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