摘要小学数学习题课教学是巩固所学知识和迁移应用的重要教学环节，其重要目的之一就是帮助小学生学会学习。但实际上，很多习题课教学已经异化为师生双方对答案的过程。因而，这样的习题课难以发挥其应有的功能。本论文以小学数学习题课教学为研究对象。通过参考文献研究，案例分析，访谈观察等基本方法来收集并整理资料。通过这些方式，揭示小学数学习题课教学中存在的问题：教师忽略学生的差异性；教师对传统教学的习惯依赖以及学生为主的宗旨被忽略。在研究这个课题时有很多的问题，针对这些问题，本文提出了一些解决对策：教师要尊重学生的差异性；教学方法的多样化以及以学生为中心，发挥学生的自体性。关键词：小学数学习题课教学方法解题思路主体性Abstract"Mathematicscurriculumstandards"quasi-providedtheschoolto"strivetobuildadynamiccurriculum."Mathematicaluseinourliveseverywhere,primaryschoolmathematicsisthemostbasiclearning.Elementaryschoolmathematicsexercisesisastudent'slearningindependentthinking,cooperation,learningasthecenteroftheteachingtosolvetheproblemtogetthecorrectanswer,accesstoknowledge.Butnowmanyschoolsofprimaryschoolmathematicsteachersdonotreflecttherequirementsofthenewcurriculum,mostlytotheirownasthecenter.Thisthesistakestheteachingofprimaryschoolmathematicsexercisesastheresearchobject.Icollectedandcollatedtheinformationthroughreferencemethodssuchasliteratureresearch,caseanalysis,interviewobservationandsoon.Throughthesemethods,theproblemsintheteachingofprimaryschoolmathematicsarerevealed:teachersignorethedifferencesofstudents;teachers'habitualdependenceontraditionalteachingandthepurposeofstudent-basedneglect.Ihavealotofproblemsinthestudyofthissubject,ontheseissues,Iputforwardsomecountermeasures:teachersshouldrespectthedifferencesofstudents;teachingmethodsofdiversificationandstudent-centered,studentsplaytheself.KeyWords：ElementarySchoolMathematicsExercisesTeachingMethodologyProblemSolvingSubjectivity一、选题原因“笔者研究小学数学习题课教学的这个课题，是由于现阶段新课程不断改革，很多教师对课程教学的不断的优化结构，但是小学数学习题课的教学却存在着许多问题。”在我实习期间，我在二年级小学数学习题课上听课时发现，这门课还存在着许多教师没有发现的问题，而这问题产生的主要原因则是教师本身。“例如：在教师教学的过程中，大部分都是老师在教、学生在学一种情况，最后一节课下来,老师与学生基本没有什么交流,也有几个学生在回应老师,但是老师也没有去及时去回应那些学生，久而久之就导致课堂气氛非常压抑，学生也没掌握所要掌握知识。”在实习最后时间我对学生的交流中发现，大多部分的学生多厌倦上小学数学习题课，认为每次上课又困又听不懂。这些问题,经过我在图书馆还有电子阅览室等书刊查阅中，还有我希望通过我的研究,可以给其他人起到一个借鉴作用。二、研究价值及意义（一）研究价值小学数学习题课是提高小学数学教学主要推动力,它可以帮助学生理解上课所学的知识,还可以让教师的教学得到及时反思。所以,一个好的小学数学习题课教学,不但学生学会解决问题的方法和技巧，而且提高教师们的教学的效益。（二）研究意义随着世界的发展，时代推进，数学教学也变成了社会关注的重点,而小学数学教学是一切的基础,综上可知，要提高小学数学的教学的效率，小学数学习题课成为了一种必不可少的教学方式。“但是也有很多学校的小学数学习题课教学上法比较传统,大大多数老师在课堂上都是以“教师在讲，学生在听”，而这样的教学模式不仅没有让学生学到知识，反而让学生整节课下来后感到精神疲劳和逐渐产生对课堂的厌倦。”所以,通过对小学数学习题课教学的研究,我渴望能够引起教师的重视,让学生不但能在愉悦中学到知识,发展学生及教师的创作思维能力，还能让教师学会好的好的教学手段,激发学生的学习兴趣,真正的做到教师与学生互相学习...
