一年级下册语文期中考试成绩分析和整改措施--------------------------------------------------------------------------作者:_____________--------------------------------------------------------------------------日期:_____________2017——2018学年度第二学期一（3）班语文期中考试成绩分析及整改措施一、试卷浅析本学期期中考试试卷从整体来看，试卷命题注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；试题难度不大，但涵盖的知识面广；试题类型全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析，概括等能力考查，孩子们基本上都考出了自己的真实水平，但总体成绩不理想。二、考情分析本次测试，一（3）班共有43人参加考试。总分3970.5，平均分92.34，及格人数43人，及格率100%，优秀人数31人，优秀率72.09%，低分人数0，低分率0.本班的期末成绩一分三率成绩对比平均分及格率％优秀率％低分率％全镇第一名94.141001000镇平均值86.3892.6858.582.95一（3）班92.3410072.090本套考试试题分四项，共十三大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力和口语交际。三、试题分析第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括看拼音写汉字、看偏旁写新字；写笔顺、音序连线、组词、轻音字、词语连线、添数量词、查字典，以及按课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。第一题，看拼音，写汉字。比较容易。学生没有失分。第二题，照样子，写出带有下列偏旁的字，因为有例字做模仿，减轻了难度。学生没有失分。第三题，照样子，写出汉字的笔顺笔画，在填空组词，有一定的固定性和灵活性，学生有一两个写错“再”字的笔顺。其他完成的比较好。第四题，认一认，连一连，只要是音序大小写字母的连线，这道题相对比较简单。主要是P、Q、R和G有点难区别，其他都没有问题。第五题、比一比，再组词。主要是（人和入）学生没有区分好，其他学生没有失分。第六题，用横线画出下列词语中读轻声的字，因为在单元试中已经考过这类题，所以学生没有失分。第七题，想一想，连一连。主要是词语配搭连线，学生完成的比较好。第八题，选择恰当的字填空，主要是数量词填空。学生几乎做全对。第九题，查字典。学生存在的问题是：音序的字母没有大写。其他没有问题。第十题，按课文内容填空。有一部分学生课文不熟，还有些学生出现错别字，完成得不是很理想。第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的灵活运用能力，难度适中。第十一题，照样子，写句子。例：小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。1、丽丽在搭积木。丽丽在（）搭积木。2、小猴子在爬树小猴子在（）爬树。学生这道题出错严重，主要没有运用了（⋯⋯地）进行填空，学生以为把句子写通顺就好，结果全班几乎全错。第三部分看图阅读新空间。主要是考察学生的观察能力和阅读能力，加大难度。第十二题、阅读理解。《再见，太阳》，学生出错严重是不会数段落和不会按要求完成题目。第四部分，口语交际，主要考察学生的表达能力。第十三题，口语交际我最喜欢的季节是，因为由于之前的单元考试都是问天气，这次也有部分学生不看题目要求，直接回答了天气。所以这道题失分也不容忽视。要加强口语灵活训练。四、教学质量的优势和不足优势：1、本班学生的基础比较扎实，拼音、字、词、句、段等掌握的比较好，所以大部分题都完成得比较完美。2、本班学生平时训练得比较多，每天都会进行字词操练，口语训练方面，我经常让学生自己说，并把说的写下去。3、学生在阅读方面也训练的比较好，开学不久家长们就自发性给孩子们买了阅读专项给孩子们阅读。还给孩子们买了一到两套的资料进行练习。4、我的指导思想是：熟能生巧，多学多练必有收获。不足：1、本班还有个别学生比较懒惰，平时不能独立完成作业和练习，要家长和老师督促才可以完成，所以基础比较差。2、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是学生平时写作业和练习贪快，没有养成认真书写的好习惯。3、学生的灵活运用能力需要加强训练。4、对于后进生的辅导不到位，学生的学习习惯较差。五、对比差距分析本次期中考试本班学生的成绩退步了...
