层级评先选优制度随着医院快速的发展，职工人数不断增加，从有利于医院管理和协调发展的角度出发，每年将对全院科室和职工进行层级评先选优。层级评先选优，即按照工作岗位、职务等级、专业技术职称、工龄等分类，合理分配名额，开展评先选优工作。通过评比，调动全院职工工作积极性和主动性，以奖勤罚懒，表彰先进，给职工搭建一个公开、平等、竞争的平台，特制定年度考核层级评先选优制度。一、考核评选范围。全院职工。二、评选奖项及名额分配。奖项按当年实际情况设定；名额分配要分层级设立，即按照工作岗位、专业技术职称、工龄、年龄、职务等级等分类，合理进行名额分配。三、考核的内容按照年初制定的目标任务情况和部门考核方案对照德、能、勤、绩、廉及患者满意度进行综合考核。德。是指思想政治素质和个人品德、职业道德（医德医风）、社会公德和服务态度等工作表现。能。是指履行岗位职责的业务素质和能力。勤。是指工作责任心、工作态度、劳动纪律、参加学习培训、参加各种会议以及工作作风等方面的表现。绩。是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。在各项考试、考核中的成绩情况。廉。是指廉洁自律，在医疗活动中以及药品设备购销中是否收受“红包、回扣”接受宴请等不良行为。患者满意度调查。每季度开展患者满意度调查一次，年底进行汇总。四、考核方法步骤（一）临床医师、功能检查科、检验科、放射科由医务处负责组织考核；（二）护理人员由护理部负责组织考核；（三）行政后勤人员由办公室负责组织考评；第1页共12页（四）考核小组将测评情况进行分析汇总，对照考核方案最终形成考核结果；（五）考核结果公示。对确定为优秀等次的人员，要在院内进行公示，公示时间为一周，公示期内如对考核结果有异议，可以向考核小组反映。对反映的情况考核小组积极组织人员认真调查核实，并向反映人通报调查结果。对事实不具体的匿名举报不予受理；五、对在考核过程中有徇私舞弊、弄虚作假等不良行为的，或在公示期间被举报投诉经查实的，取消评选资格。第二篇：教师评先选优制度教师评先选优制度为了能使学校教育教学质量不断地提高，经过全体教职工的表决通过，同意制定松山中心小学的评优、评先制度。凡是达到以下条件的教师方可参加当年的评优、评先。具体条件如下：第一条。参加年度考核评优的评选条件。（一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。（二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。1、所教的科目在前一个学期成绩的基础上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。2、只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。（三）、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。（四）、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师，不得参加当年的评优。第二条。参加先进工作者、优秀教师的评选条件。（一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评先的标准。（二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。1、必须两个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有参加评先的条件。2、当所有教师没人达到以上（1）的要求时，必须最后一第2页共12页个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有评先的条件。（三）、凡是因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。（四）、凡是当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师，不得参加当年的评优。松山街道中心小学第三篇：评优评先制度石村中心小学评优评先制度第一条为了全面贯彻国家教育方针，全面提高国民素质，全面推进素质教育，面向全体学生，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。学校每学年将在广大师生中树立一批先进个人和先进集体，激励广大师生崇尚先进、学习先进。通过评选活动，树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞...
