一年级下册语文教学案-语文园地七|2019秋人教版新课标课题语文园地七（新授课）课时第一课时设计理念知识与能力：引导学生发现按偏旁归类识字的方法。过程与方法：启发学生发现部件组合构成新字的识字方法。情感态度与价值观：通过识字擂台，提高学生自己识字能力。材料准备教学方法生字卡片比较识记设计思路用生字卡片学生动手剪一剪，拼一拼。教学过程教师活动学生活动设计意图1、兴趣引入，揭示课题2、准备学具学生认读生字，发现他们有什么相同的地方。3、发给学生生引起兴趣准备学具找出生字共同点。动手剪一剪。动手操作，在语文课上较少见，为提高兴趣可采用此法。小组交流自学所得。每字卡片剪开分成偏旁和部件。4、学生自主认识食字旁的字和反犬旁的字。5、小组合作学习来认识字。6、引导学生回忆，让学生说出字的偏旁，再加上偏旁变成另外一个字。7、在小组内，每个学生给此题中的一个汉字加上偏旁，组成新字。自主学习生字，组词。学生认读生字。小组合作学习。给汉字加偏旁，组成新字。个小组选出一个代表，汇报自学情况，教师相机指导。鼓励学生给汉字加偏旁，组成新字。拓展升华你能找出类似的一个字，跟好多字能组成新字？板书设计语文园地七饿饼饮饺猴猫狗狮猪狼课后反思：在引导学生发现偏旁归类识字时，大部分学生能够做到归类，但是识字效果不高，需要多想想教学方法，提高识字效率。课题语文园地七（复习课）课时第二课时设计理念知识与能力：引导学生发现按偏旁归类识字的方法。过程与方法：启发学生发现部件组合构成新字的识字方法。情感态度与价值观：通过识字擂台，提高学生自己识字能力。材料准备教学方法生字生词卡片。短语句子，图画。小组合作表演设计思路通过日积月累，学生懂得做人的道理。通过识字擂台，提高学生自己的识字能力。教学过程教师活动学生活动设计意图一、出示生字卡片和句子卡片，检查认读情况。二、在“我会读”中学生可以采用不同形式朗读。教师相机指导。练习背诵“日积月累”总的句子。通过背诵达到积累的目的。小组合作学习，汇报学习情况。三、小组合作学习日积月累，能够背诵下来。四、口语交际“我该怎么做？”围绕着“诚实”这个主题进行。全班讨论交流，选你认为最好的做法与小伙伴合作表演个大家看。五、识字擂台的识字游戏你会做吗？咱们一起来试试，学生可以自知生字卡片，上课时组合交流。口语交际全班讨论交流，学生合作表演，识字擂台结合“识字游戏”进行，用卡片组合练习组字，组词。通过表演，找出最好的办法。识字擂台采用游戏，连线等方式进行。拓展升华在班级建立“会说话的墙”，（阶段性的把学生认识的汉字贴在教室的墙壁上，让“墙壁”会说话。板书设计语文园地七该怎么做？课后反思：在口语交际部分，学生们针对“我该怎么？”说得很多，也说得很好，但是最后用文字的形式表达出来就逊色多了，很多学生很会说，但是无法用文字的形式记录下来，需要多引导，否则就会为以后学生作文水平埋下隐患。
