小学班主任工作参考总结(三)（通用）小学班主任工作总结(三)在近年的班主任工作中我有不少感受和体会，本文试就我体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。一、理论联络实际,借鉴别人经历要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经历，在实践中不断的完善工作法，同时不断完善班级治理制度。比方，在上学期的班主任经历交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经历，另一提高班主任工作才能的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，协助我们在向学生说明某个咨询题时，能够侃侃而谈，滔滔不绝，令其服气；另一类确实是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的咨询题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经历对我的班主任工作协助极大。我深感活学活用班主任工作的经历，能使我们的工作更轻松爽朗而高效。二、标准班级制度,放手学生治理班主任要治理好一个班级，该用什么手段呢？这个咨询题我进展了考虑。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾倡导儒家学说，但黑社会咨询题严峻；我觉得儒法结合的新加坡,既讲民主又有法制，是特别值得推崇的。治理国家如此，治理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级治理有法可依。尽管在制定班规时是需要花费不少心思，但是磨刀不误砍柴功班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。所以我班班规的制定是通过了一个按部就班的过程的：首先在开学前夕，初步制定了一些治理的要求。整个一学期中，我发觉好的方法,便付诸实践,前前后后宣布了好些班规，但由于是不成文的,有时会出现法度不一的混乱情况。因而,我不断在考虑将这些规定用文字进展标准化。新学期一开学,我就主持全班讨论,经反复修正,将班规标准成文,制定出了详细的班规,同时本人打印出来，发到每一位学生会手中,催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表,每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长,每天有值日班长,联络员,并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。由于治理标准,我班根本到达了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,构成了良好的班风。那么在整个治理班级的过程中,我有一点最大的体会,确实是所有的事情,尽量让学生本人去做,当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生本人去领书,发书,而且从中发觉了哪些同学比拟大胆；每周班会先由学生本人总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都能够发言,班干部尤其如此),然后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律扣分的学生进展演讲；凡有班级咨询题需要讨论时,鼓舞每一位同学发表见解等等。通过锻炼，我班学生的胆量越来越大，才能越来越强,渐渐出现了许多人才,第二课堂活动效果明显。三、充分利用班会,做好思想工作想让学生实在按照教师的要求做，就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了，其它咨询题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1.在班会课上对全班进展思想教育;我们班的班会通常先由学生本人总结，然后是我讲近期发觉的咨询题并以多种方式进展教育。有些教师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课事实上有特别多特别...
