最新资料欢迎阅读1一屋不扫，何以扫天下随着时代的发展，为了追求快捷、安全、高效，越来越多的学校把大扫除等清洁工作外包给家政公司、物业公司，或由家长志愿者承担，名曰掏钱买平安。作为学生校园日常生活的一部分，大扫除正在消亡。据美国心理学家威兰特对490名孩子进行了20年跟踪研究的结果显示，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，成年后的就业率为15：1，犯罪比例为1：10。可见，爱劳动与不爱劳动的孩子的人生存在较大差别。那么，学校到底该不该沿袭大扫除的传统，如何加强劳动教育？本栏目特邀约一线校长和教师发表自己的观点，也期给读者以思考与启示。当今，很多学校废止了大扫除，笔者认为在校园定期组织学生进行大扫除必不可少。大扫除不仅仅是让校园更洁净，更是培养学生责任意识、劳动意识和劳动技能的重要途径。参与大扫除会让学生更加懂得爱护环境。校园里，我们常常可以看到学生随手丢垃圾、乱写乱画的现象，究其原因，学生根本不懂得爱护环境，认为反正有保洁阿姨做卫生。而一旦划定好公共区让学生参与劳动，他就会意识到这个区域的卫生保洁他有责任。学生亲身经历打扫，他会切身感受到劳动的不易，从而换位思考。参与大扫除能培养学生的劳动意识和劳动能力。笔者曾对学生做最新资料欢迎阅读2过调查，80%以上的学生在家里几乎不做家务活，低年级学生家长不放心做，高年级学生忙于学习家长不让做。学生的劳动能力很差，大部分学生不会正确扫地；学生擦桌子一块抹布从头擦到尾，不知道要清洁抹布。这些都是基本的生活常识和劳动技能，若是学校再不重视劳动教育，不提供像大扫除这样劳动锻炼的机会，学生会离劳动越来越远！中国学生发展核心素养“实践创新”中，关于劳动意识培育的重点是：“尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识等”。因此，各学校要高度重视并认真组织好大扫除。学校应怎样组织好大扫除呢？笔者认为要做到以下3点：第一，转变观念。首先要转变老师、家长和学生的观念，不认为大扫除就是简单地搞卫生，而是进行劳动教育的良好契机。笔者曾撰写了致全体家长的一封信——《一屋不扫何以扫天下》，把劳动教育的理念传递给家长，获得家长的认同。第二，系统规划。要把大扫除作为学校劳动教育的一部分。我校制定了《劳动教育方案》，明确了不同年级学生应该掌握的劳动技能，采取了家长指导考核和学校评比展示相结合的评价机制。第三，加强指导。学校卫生部门把教室和公共区分到每一个班级，班主任把本班所有的卫生区域进行详细分解，人人有事情做，事事有人做。班主任可以邀请家长志愿者来校对学生进行指导，让学生在扫最新资料欢迎阅读3地的过程学会扫地、擦桌子的过程中学会擦桌子，从而提高劳动能力。（作者单位：長沙市天心区天鸿小学）
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