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《让爷爷奶奶高兴》教案教学目标1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献,对老年人产生敬意,尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯,体会他们的情感需要。3.初步表达对爷爷奶奶的孝心。情感目标:对老年人产生敬意,理解、尊重老人的特殊习惯和情感需求。能力目标:学习调查、收集、整理老人的相关资料;能够清楚、真实地表达自己的感受。知识目标:知道用一些力所能及的办法向老人敬孝心。教学活动过程:活动一:夸夸爷爷奶奶。导入:上课前我们来做一个反应测试,看看谁的反映最快,对得准确。师:爸爸的爸爸叫什么?生对:爸爸的爸爸叫——爷爷师:爸爸的妈妈叫什么?生对:爸爸的妈妈叫——奶奶师:妈妈的妈妈叫什么?生对:妈妈的妈妈叫——外婆师:妈妈的爸爸叫什么?生对:妈妈的爸爸叫——外公同学们反应得可真快,谁来说说刚才我们说得都有谁呀?(生答)这节课我们就来学习——让爷爷奶奶高兴。同学们,昨天,老师邀大家作了一回小记者,调查采访了咱们的爷爷奶奶或外公外婆,还为他们制作了档案。现在我特别想把我爷爷的故事讲给大家听,可以吗?(出示照片)瞧,这张照片是我们全家给爷爷过八十大寿那天照的。爷爷所有的儿女孙子都围在一起,为他唱生日歌,给爷爷过了一个热热闹闹的大寿。那天,爷爷高兴得不得了。我爷爷年轻时很能干,他就靠种地把五个儿女养大,七十多岁时,还下地干活,他总是说,自己能干就要给儿女减轻负担。爷爷也特别疼我,有什么好吃的,总是给我留着,我有这样一个慈祥的爷爷觉得特别骄傲。那你的爷爷奶奶外公外婆有哪些让你觉得了不起的地方呢?请选择一位老人,把你最想说的讲给大家听吧,看谁对自家的老人最了解。生:各小组找代表讲一讲。师:从大家的故事中我发现:咱们的爷爷奶奶外公外婆真了不起,为家庭为社会付出了那么多,真为咱们的老人感到自豪啊!活动二老人的心思我知道师:老人的故事咱们了解了,那他们现在的心思你知道吗?生说说自己看法。师:不知道不要紧,让我们来猜一猜(课件示课本66页的第二幅图)师:生活中有这样的情况吗?你来猜猜老人是怎么想的?学生猜。师:刚才有的同学说不知道老人的心思,现在不是知道了吗?看来理解老人的心思既容易也不容易,关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像,让我们认真观看,细细体会。(公益广告《常回家看看》,画面定格)夜深人静了,对着一大桌冰凉的饭菜,对着早已没有节目的电视机,奶奶此时此刻在想什么?生:自由想像,发言。师:多么孤独的奶奶呀!可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说:“忙点好呀!”生:发表看书意见。师:大家看了录像,这位奶奶又不缺吃又不向缺穿的?……生:七嘴八舌谈看法。师:是呀!老人不光需要物质上的满足,更需要我们精神上的关爱。其实我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是,在生活中面对他们的关爱,我们有对他们不够耐心、不够关心的时候吗?说说看。现在就请同学们看一看屏目中的孩子是怎样对待老人的。这样吧,现在就请三名同.这.来表演一下图中的情景。孩子们,如果你是这个外婆,你的心情会怎样,会怎么想?活动三行动起来敬孝心1、谈话:爷爷奶奶很爱我们,很理解我们。可他们现在年纪大了、老了,回想一下自己的爷爷奶奶,你从哪些地方看出来他们老了?生:自由说说从哪些地方看出爷爷奶奶老了。2、欣赏诗歌。师:是呀,他们老了,在生活中会面临更多的困难和不便,你知道吗?这样,我们一起来听一首小诗。(播放:配乐朗诵68、69页的诗歌)师:听了这首诗,你有什么感受,想说些什么吗?生:说说自已的感受,说说自已日常生活中怎么对待自己的爷爷奶奶的。3、制作孝心卡。师:我知道大家被这首诗感动了,我也被这首诗深深打动了,是呀!爷爷奶奶多么爱我们啊!为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了,或许走不动了,他们是多么需要我们的关爱呀!孩子们,咱们能不能为他们做点什么,让他们高高兴兴、快快乐乐地安度晚年呢?现在大家就把你准备好的心形卡片拿出来,我们来做一张孝心卡,请把你最想做的一件事或者最想说的一句话写在孝心卡上。(播放歌曲《孝敬父母...

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