《让爷爷奶奶高兴》教案教学目标1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。2.理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。3.初步表达对爷爷奶奶的孝心。情感目标：对老年人产生敬意，理解、尊重老人的特殊习惯和情感需求。能力目标：学习调查、收集、整理老人的相关资料；能够清楚、真实地表达自己的感受。知识目标：知道用一些力所能及的办法向老人敬孝心。教学活动过程：活动一：夸夸爷爷奶奶。导入：上课前我们来做一个反应测试，看看谁的反映最快，对得准确。师：爸爸的爸爸叫什么？生对：爸爸的爸爸叫——爷爷师：爸爸的妈妈叫什么？生对：爸爸的妈妈叫——奶奶师：妈妈的妈妈叫什么？生对：妈妈的妈妈叫——外婆师：妈妈的爸爸叫什么？生对：妈妈的爸爸叫——外公同学们反应得可真快，谁来说说刚才我们说得都有谁呀？（生答）这节课我们就来学习——让爷爷奶奶高兴。同学们，昨天，老师邀大家作了一回小记者，调查采访了咱们的爷爷奶奶或外公外婆，还为他们制作了档案。现在我特别想把我爷爷的故事讲给大家听，可以吗？（出示照片）瞧，这张照片是我们全家给爷爷过八十大寿那天照的。爷爷所有的儿女孙子都围在一起，为他唱生日歌，给爷爷过了一个热热闹闹的大寿。那天，爷爷高兴得不得了。我爷爷年轻时很能干，他就靠种地把五个儿女养大，七十多岁时，还下地干活，他总是说，自己能干就要给儿女减轻负担。爷爷也特别疼我，有什么好吃的，总是给我留着，我有这样一个慈祥的爷爷觉得特别骄傲。那你的爷爷奶奶外公外婆有哪些让你觉得了不起的地方呢？请选择一位老人，把你最想说的讲给大家听吧，看谁对自家的老人最了解。生：各小组找代表讲一讲。师：从大家的故事中我发现：咱们的爷爷奶奶外公外婆真了不起，为家庭为社会付出了那么多，真为咱们的老人感到自豪啊！活动二老人的心思我知道师：老人的故事咱们了解了，那他们现在的心思你知道吗？生说说自己看法。师：不知道不要紧，让我们来猜一猜（课件示课本66页的第二幅图）师：生活中有这样的情况吗？你来猜猜老人是怎么想的？学生猜。师：刚才有的同学说不知道老人的心思，现在不是知道了吗？看来理解老人的心思既容易也不容易，关键在于我们是不是用心体会了。我给大家带来一段录像，让我们认真观看，细细体会。（公益广告《常回家看看》，画面定格）夜深人静了，对着一大桌冰凉的饭菜，对着早已没有节目的电视机，奶奶此时此刻在想什么？生：自由想像，发言。师：多么孤独的奶奶呀！可奶奶接到儿女孙子不回来吃饭的电话时不是说：“忙点好呀！”生：发表看书意见。师：大家看了录像，这位奶奶又不缺吃又不向缺穿的？……生：七嘴八舌谈看法。师：是呀！老人不光需要物质上的满足，更需要我们精神上的关爱。其实我们无时无刻不在感受着爷爷奶奶无微不至的关心、爱护。可是，在生活中面对他们的关爱，我们有对他们不够耐心、不够关心的时候吗？说说看。现在就请同学们看一看屏目中的孩子是怎样对待老人的。这样吧，现在就请三名同.这.来表演一下图中的情景。孩子们，如果你是这个外婆，你的心情会怎样，会怎么想？活动三行动起来敬孝心1、谈话：爷爷奶奶很爱我们，很理解我们。可他们现在年纪大了、老了，回想一下自己的爷爷奶奶，你从哪些地方看出来他们老了？生：自由说说从哪些地方看出爷爷奶奶老了。2、欣赏诗歌。师：是呀，他们老了，在生活中会面临更多的困难和不便，你知道吗？这样，我们一起来听一首小诗。(播放：配乐朗诵68、69页的诗歌)师：听了这首诗，你有什么感受，想说些什么吗？生：说说自已的感受，说说自已日常生活中怎么对待自己的爷爷奶奶的。3、制作孝心卡。师：我知道大家被这首诗感动了，我也被这首诗深深打动了，是呀！爷爷奶奶多么爱我们啊！为我们做了那么多事。现在他们人老了、眼花了，或许走不动了，他们是多么需要我们的关爱呀！孩子们，咱们能不能为他们做点什么，让他们高高兴兴、快快乐乐地安度晚年呢？现在大家就把你准备好的心形卡片拿出来，我们来做一张孝心卡，请把你最想做的一件事或者最想说的一句话写在孝心卡上。（播放歌曲《孝敬父母...
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