密山市第二小学电子教案第16周授课时间：2015年6月16日NO.13课题生活在地球村的人们课型新授课教学目标知识与技能让学生知道世界有不同的人种，探讨人种形成与地理环境的关系。知道各民族有不同的文化和风俗习惯。过程与方法培养学生收集资料的能力和合作学习能力。情感态度与价值观树立人种无优劣的观念，尊重、欣赏、接纳不同民族的文化和风俗习惯。教学重点难点尊重、欣赏和接纳世界各民族不同的文化和风俗习惯课前准备课件教学方式引导教学设计教学内容师生活动活动一活动二活动三认识人种1．[播放动画：不同人种]引导学生围绕情境讨论交流：比较一下，不同人种的外表特征有什么不同？（板书：不同的人种）2．[播放视频：不同人种在运动项目上的差异］引导学生结合情境进行讨论：有人分析，就一般情况而言，体育成绩与不同人种的先天身体素质有关，你们认为这种说法有道理吗？谨防学生偏激的理解，引导学生认识每个民族都有不同的特点和各自的优势，但不能将体育运动和人种之间的关系绝对化、观念化。人种的分布1．[播放动画：人种的分布]引导学生结合情境进行交流：你对人种分布有哪些了解？2．[播放动画：地理环境对人种形成的影响]引导学生结合情境进行讨论：分析一下，人的肤色、身材与他们居住的地理环境有什么关系？我所知道的语言1．[播放动画：世界上的语言]引导学生结合情境进行讨论：你还知道哪些语言？地球村的人们除了用口头和书面语言以外，还可以用什么方式沟通？2．课外拓展：找找汉语中的外来语。（板书：有趣的文化现象多样的语言）文化交流中的碰撞[播放动画：不同的文化习惯]引导学生结合情境进行讨论：为什么会出现这样的误会？可以怎样避免误会和笑话的发生？怎样面对与交流讨论了解密山市第二小学电子教案活动四活动五我们国家不一样的文化现象和行为？当误解和笑话发生了，我们该怎么办？人名中的文化1．探讨交流：不同国家的人名是怎样构成的。2．起名字：每组列出不同国家的人，按该国的习惯给他们起名字。3．模拟表演：以不同国家的人，介绍本国的语言、文字及特点。4．讨论：从有趣的姓名差异中，你发现了什么？说说你的想法。（板书：有趣的姓名差异）拓展讨论表演板书设计有趣的文化现象多样的语言有趣的姓名差异
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