读书是教师成长的必经之路今天，我们相聚于红厅，听取了屈小青《读书，教师成长成长的必经之路》的报告，真是受益匪浅。“教师就是教师，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。”教师每一天在神圣与平凡间行走，为现在和未来工作。我觉得教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，他必须做一个人——一个能影响学生身心健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。因此，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。教师要达到上述境界，最重要的途径就是读书。读书是一种自我教育、自我提升和自我超越的手段。经典引领我们，智慧武装我们，我们在读书的“痛并快乐着”中获取知识，汲取营养，丰富阅历，开拓视野，升华性情，充实人生。书是一个人生命的动力，读书便能寻找活水能够让一个人活水不断，永葆青春活力。书是生活中的一道阳光，照亮人类蒙昧的天空；书是开启心扉的钥匙，引领我们步入知识的殿堂。读书使人心灵充实，精神高尚；读书使人富有思想，明辨是非；读书使人掌握真理，充满智慧；读书使人积极向上，奋发有为。一个人倘若需要从思想之中得到快乐，那么他的第一个欲望就是读书学习。英国哲学家培根说：“知识就是力量”，“读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。”孔子曰：“学如不及，犹恐失之。”“日异其能，岁增其智。”我们正处于一个知识创新的时代、终身学习的时代。才能由学而得，道德由学而进，事业由学而成。如果不抓紧读书学习，不善于读书学习，不及时“充电”，就会落伍，甚至被时代所淘汰。“书到用时方恨少”。一个人的生命是有限的，但对知识的索取是无限的。学习没有止境，读书乃一个人终生之事。“活到老，学到老”，这些都应该成为我们的座右铭。教师应该读哪些读书？一、熟读教材。先读文本，再读做着盒写作背景以及相关的文章盒对应的资料。二、读经典。（一）诵读中国的经典名著。（二）阅读外国的经典名著。（三）读中、外经典教育家的著作。（四）、读一些经典童话。除此之外，还可以读一些哲学、心理学方面的书。教师应该怎样读书呢？我认为：第一、要让读书成为制度。教师只有不断学习，其知识才能满足新课程改革对教师的要求；教师只有不断学习，才能以渊博的知识赢得学生的尊重。我们可规定：每位教师必须定期阅读一本教育名著或文艺作品，并撰写一些教育教学随笔或教育叙事或教育教学论文。第二、要让读书成为习惯。有些教师没有这样的读书习惯，我们可硬性规定一些措施，从量上迫使教师读书，我们可要求教师定期完成一些读书笔记，因为要完成这些任务，老师们不得不坐下来看书。第三、要让读书成为需求。可以建议教师结合自己教育教学的困惑，写一些相应的读书心得和体会。总之，是教师要在终身学习理念的支配下，不断进行自我调整，不断更新，不断学习，认真读书。读书是最重要的途径。这样，我们的心灵就可以得到滋养，我们的人生就会拥有更多的温暖！最后，我想套用高尔基的一句话“热爱书吧——这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人”。
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