如何引导学生自我教育[摘要]自我教育广义指受教育者以一定的世界观和方法论﹐认识主观世界和教育自己的全部过程﹐又称自我修养。即人们以自己已经形成的思想品德为基础﹐而提出一定的奋斗目标﹐监督自己去实现这些目标﹐并评价自己实践结果的过程。狭义即自我批评。德育的一种方法。如何能引导学生自我教育，我想必须做到以下几点一、师者，父母自身修养，德行的完善。二、理解、关心学生，发掘学生的优缺点，晓之以情，动之心理，培养学生的兴趣与爱好。三、民主的管理，规范的制度。当然不能将民主等同于“宽松”，所谓“严师出高徒”。发扬“民主”作风的同时，还要正确处理疏导和管理的关系，严格日常规范管理。[关键词]教育自我教育理解激励管理创新兴趣[正文]自我教育广义指受教育者以一定的世界观和方法论﹐认识主观世界和教育自己的全部过程﹐又称自我修养即人们以自己已经形成的思想品德为基础﹐而提出一定的奋斗目标﹐监督自己去实现这些目标﹐并评价自己实践结果的过程。狭义即自我批评。德育的一种方法。我们常常会碰到这样一些学生：卫生习惯不好，乱扔垃圾，对人没礼貌，不尊重老师同学，整天惹事生非，不按时完成作业，自律性非常差。老师把大部分的时间用于管理这些学生身上了，甚至影响了正常的备课时间，从而影响了教学质量。试想一下，如果能让学生们自我教育，自我约束，将是一个教育工作者最初和最终的目标。“就像叶圣陶先生所说，教育的目的是为了达到不教育。”所谓“不教育，不是说没有教育，而是学生自己对自己的教育。这种隐形的教育才更有力量，更能持久。”马克思主义者的德育论也认为﹐教育同自我教育是统一的过程。孩子在成长的道路上，会遇到各种各样的矛盾与挫折，但老师、家长无法为他们一路披荆斩棘，扫清所有的障碍，即使真的可以，这些没有经历过风雨的小草，也无法让自己长得更强壮，来应对复杂多变的社会环境。所以我们要言行身教，家长与教师只有让孩子们从心灵上受到触动，在实践中不断积累经验，才能达到自我教育的最高境界。可是，要达到这样的境界，首先要做到：一师者，父母自身修养，德行的完善。先说家庭父母，我们都认为父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲密的“伙伴”，是孩子模仿和学习的对象。因此，父母的言行举止，脾气秉性甚至世界观也会潜移默化地影响孩子。那些伟大的母亲大都做得极好，如孟母。有一天，孟子看到邻家杀猪，就问母亲：“邻家杀猪干什么？”孟母一时兴起便开玩笑地随口答道：“杀给你吃”，这本是我们生活中极平常的一段母子对话，更何况他们这孤儿寡母了。但孟母说出口便感到懊悔，继而责备自己：“在孩子还未出生时我的言行举止倒还注意约束自己，严格实行胎教，这都是为让孩子成长为一个有出息的人，可今天在他还不太懂事的时候，我竟然这样信口开河，我怎么能欺骗他呢？”为了挽回即将造成的言而无信的不良后果，孟母便真的买了猪肉给孟崐子吃了，以示言而有信。如果有人问：做一个好老师最主要条件是什么？我会不假思索地回答：.是以教育为事业。这样的人对学生有爱心，对教育有热情，并将自己全部的身心托付给了自己喜爱的事业。古语云;"近朱者赤，近墨者黑。”作为课堂主管的教师，作为知识权威的教师，他的工作责任感，他的人生进取心，他的世界观、人生观，他的爱心、奉献精神，他的开拓精神等有形或无形地影响着学生。正如江泽民同志说的：“教书者必先强己，育人者必先自律，教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响，教师要注重言教，更要注重身教。我认为，要想引导学生自我教育，自主学习，自我反思，首先必须树立教师的威信，培养教师的业余爱好与良好的行为习惯。举例来说：教师在课堂内外的言行举止，会或明或暗地影响学生。语言上的不文明让学生效仿，随地吐痰，乱扔垃圾，不修边幅，乱放东西，不打扫办公室卫生等，同样会让学生受到影响久而久之，学生也变得言行举止都不很文明了。二理解、关心学生，发掘学生的优缺点，晓之以情，动之心理，培养学生的兴趣与爱好。这一点上，具体说说兴趣，我认为，兴趣是引导学生自我学习，自我改善的基础，也是关键。兴趣在学习中的重要作用...
