如何激发学生学习体育的兴趣对于小学生来说，体育课是他们的最爱，因为学生再体育课中不但能玩，而且在玩的同时还锻炼了身体、增强了体魄。为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技能，有效地增强学生的体质，提高课堂教学质量，进一步提高学生学习的兴趣，在教学实践中我采用趣味化、兴趣化、选择性等多种教学方法去调动学生的学习主动性、积极性、兴趣性。这样能更好地完成体育教学任务，收到良好的课堂教学效果。一、教学方法要趣味化，教学手段要多样化低年级的学生就是好动，爱新鲜，厌烦过多的重复练习。因此，教学方法和练习手段要多变，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。如在走步练习的教学中，我采用了拍手走、两臂加动作走、前脚掌着地走、听音乐走等多种形式的教学模式来完成教学。这样，即使是枯燥的练习也变得活跃起来。又如在游戏换物赛跑中，也是千篇一律的重复，对每次练习可提出不同的要求。如第一次提出不犯规为胜，第二次加上谁的队伍排得好为胜，第三次再加上谁跑得快为胜，不断提出新的要求来激发学生完成游戏任务的兴趣和取得胜利时的喜悦。同样在跳绳、拍皮球活动中，当学生拿到绳子或球时，多么想自由地活动。教师可以在完成规定的任务后，给学生1-2分钟时间去发挥各自的才能（各种各样的跳法或拍法）。学生正当的欲望得到满足，就能集中思想和精力认真有效地学习下一项内容。二、体育活动课的选择性活动激发学生的学习兴趣在今年我校体育活动的教学中，我们加大了学生喜欢的体育活动课的课程安排，目的是要突出“体育活动课”的活动为主的教学特点。让学生在生理上、心理上得到满足，从而激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛等项目上，学生根据自己的爱好和特长可以选择多种活动。这样既改变了体育教学中单纯地对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念。也改变了体育教学中教师强制的灌输，学生机械再现的教学方法。同时改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。对于农村小学来说，虽然设备不是很齐全，但体育活动课的开展对于学生的锻炼和见识都有了很大的提高。大多数学生擅于跳绳和踢毽子等活动，对球类的认识不够，自从我改变了教学手段后，越来越多的学生对足球和篮球产生了浓厚的兴趣，根据我校的实际情况，针对小球的培养还需要时间和精力。丰富多彩的体育活动不但锻炼了学生的身心，而且培养了学生竞争意识和团结协作勇于拚搏的精神。总之，我在教学中采用了一些新的教学手段和方法，极大地激发了学生上体育课的兴趣，同时也调动了学生锻炼身体的积极性，学生对体育的兴趣大大提高。
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