人教版美术课教案授课内容:五年级下册第7课《夸张的脸》授课班级指导教师授课教师学校第7课《夸张的脸》课题：夸张的脸课时：1课时教学目的：1、学会表现人物脸部夸张的手法。2、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力和创作能力。教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸。教学难点：学生大胆想象，抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。教师准备：课件学生准备：彩色笔、橡皮泥、鸡蛋壳等作画工具。教学过程：一、认一认：课本中有好多人物的画像，你们认识他们吗？（课件出示明星照片及漫画形象图片。）这些画像与照片以及我们平时画的素描有什么区别呢？你们看了这些画像会有怎样的感受呢？学生：（这些画像都很夸张，非常幽默、有趣。——因夸张而有趣）进一步理解何为夸张：夸张是艺术家艺术表现的方法之一，为达到某种表达需要，对事物的形象特征、作用等方面刻意扩大或者缩小的方式。经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出。三、欣赏学习1、欣赏画家的作品，体会分析作者是怎样进行人物形象夸张的？（使用夸张变形手段，突出其主要形象特征，省略或减弱次要部分。）2、师：你想对谁的脸进行夸张？让我们用简笔线描的形式快速地在图画本上来表现一下。（小展示）学生优秀作品进行展示。四、讲解、示范1、师：刚才我们欣赏了明星的夸张表情，艺术家们采用绘画的方式来表现人物，刚才我们也画了草图，那我们今天用橡皮泥来表现夸张的人物。2、师：如何更好地用橡皮泥表现夸张，我们再来欣赏一些作品，加深对夸张的印象。看看这些风格不同的作品，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？生：眼睛。师：三星堆青铜头像五官上进行了夸张，纵目、招风耳、大鼻、又长又细的嘴是它的夸张表现手法。通过夸张，将人物那种严冷的表情刻画得栩栩如生。师：尼日利亚木雕，非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大脸型，很好地体现了非洲部落族人的特点。师：憨态可掬的表情将人物的内心世界刻画得栩栩如生。师：傩戏面具，色彩鲜艳、造型特异、鬼异神奇教师小结：通过故意夸张和变形某一部分，可以使人物形象更生动、更丰富，收到意想不到的视觉效果。3、教师示范制作泥塑作品。五、作业要求：动动手师：现在看我们的了，用泥塑为材料进行夸张、变形的方法制作一张夸张的脸。学生作业，教师指导。六、作业展评：作品展示：分小组展示学生作业，并进行互相讲评，看看哪一组做的最有创意。七、评价拓展总结：（1）评出最有创意的作品，最有能力的小组，进行奖励。（2）延伸、拓展生活中不光是画家笔下的明星会突显夸张的一面，今天我们也能用双手创造出一幅幅优秀的夸张作品，课下，我们可以用多种材质进行创作，也可以对着镜子画画自己带有夸张性的表情。结束语：通过这节课的学习我们知道了，夸张是艺术家进行创作的重要手段，运用夸张这一手法，可以使作品感染力更强，主题更突出。同学们今天我们学会了夸张、变形的表现方法，并且用自己灵巧的双手，设计制作出了一张张奇特的脸。其实人生有很多种表情，这些表情让我们的生活更加丰富多彩，希望我们在今后人生的路上都能以笑脸相迎。第7课《夸张的脸》教学设计教材分析：在现今飞速发展的社会里，我们不得不关注对青年带来文化、思想、经济及道德观以很大冲击的新兴产业——卡通漫画。卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。小学美术五年级下册《夸张的脸》正是这一热点的体现。本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。学生分析：据调查表明，大多数学生每天花在课外阅读上...
