1、《山中访友》导学案第一课时执教者：________班级：________小组：_________学生姓名：_______明确学习目标【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。2、通过独立思考和小组合作，初步感知本文新奇丰富的想像美。【学习重难点】重点：抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，初步感受作者的心境，体会作者所表达的感情。知识链接李汉荣中国作家协会会员，著名诗人、散文家。学法指导通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法，体会作者的思想感情。学习学生学案教师导案环节自主预习1、生字词我会填。yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqū（）()()()jīnjīnlèdàofǔshēnníngwàng()()2、为加点字选择正确的读音。唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进（zāzhā）细数（shǔshù）3、解释词语意思德高望重：_______________________津津乐道：_______________________幽径：_______________________波光明灭：_______________________3、根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。①你弓着腰，（）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。②走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。③喂，（）的云雀，（）地在谈些什么呢？我猜你们（）的，是飞行中看到的好风景。④我靠在一棵树上，静静地，（）自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成（），胳膊变成（），血液变成树的（），在年轮里（）、（）。前三个句子把____________________________都当做________来写，第四句是作者走进树林，靠在一棵树上产生的_____________，从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。合作探究1、你最喜欢文中的哪个自然段？请读给大家听。再说说你喜欢这个自然段的原因。2、作者在山中都拜访了哪些朋友？作者怎么称呼他们？你从中体会到什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂检测1、在括号里填上恰当的词语。雄浑的（）汩汩的（）清凉的（）挺拔的（）湛蓝的（）隆隆的（）2、将下面句子变换成陈述句，但意思不变。(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友？__________________________________(2)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？_________________________________________________巩固拓展延伸抄写你喜欢的语句：___________________________________________________________________________________________评价反思
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