1、《山中访友》导学案第一课时执教者:________班级:________小组:_________学生姓名:_______明确学习目标【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。2、通过独立思考和小组合作,初步感知本文新奇丰富的想像美。【学习重难点】重点:抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,初步感受作者的心境,体会作者所表达的感情。知识链接李汉荣中国作家协会会员,著名诗人、散文家。学法指导通过独立思考、深情朗读、小组合作,品析精彩语句,学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的方法,体会作者的思想感情。学习学生学案教师导案环节自主预习1、生字词我会填。yāoqǐngpùbùdǒuqiàoshēnqū()()()()jīnjīnlèdàofǔshēnníngwàng()()2、为加点字选择正确的读音。唱和(hèhé)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuànzhuǎn)扎进(zāzhā)细数(shǔshù)3、解释词语意思德高望重:_______________________津津乐道:_______________________幽径:_______________________波光明灭:_______________________3、根据课文内容填空,体会所填词语的表达效果。①你弓着腰,()凝望着那水中的人影、鱼影、月影。②走进这片树林,鸟儿()我的名字,露珠与我()。③喂,()的云雀,()地在谈些什么呢?我猜你们()的,是飞行中看到的好风景。④我靠在一棵树上,静静地,()自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成(),胳膊变成(),血液变成树的(),在年轮里()、()。前三个句子把____________________________都当做________来写,第四句是作者走进树林,靠在一棵树上产生的_____________,从中我们可以感受到作者与它们之间的_____________关系。合作探究1、你最喜欢文中的哪个自然段?请读给大家听。再说说你喜欢这个自然段的原因。2、作者在山中都拜访了哪些朋友?作者怎么称呼他们?你从中体会到什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂检测1、在括号里填上恰当的词语。雄浑的()汩汩的()清凉的()挺拔的()湛蓝的()隆隆的()2、将下面句子变换成陈述句,但意思不变。(1)这山中的一切,哪个不是我的朋友?__________________________________(2)我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?_________________________________________________巩固拓展延伸抄写你喜欢的语句:___________________________________________________________________________________________评价反思