课的设计与说明一、指导思想：根据“新课程标准”精神，坚持“健康第一”的指导思想，结合小学生的身心发展特点，引导学生主动学习并初步掌握恰恰舞步的动作，让学生主动探求知识，快乐的学习。在授课过程中以“学生的发展”为根本，通过教师的积极引导，来激发学生的学习兴趣让学生主动参与到学习过程中，克服害羞、自卑等不良心理。二、教材分析：舞蹈是水平二人教版《体育与健康》中的体操类活动。教师对教材中舞蹈这一课题进行改编，形成恰恰舞步，旨在于发展学生的灵敏柔韧、平衡等身体素质，为学生的全面发展以及拉丁舞的普及奠定牢固的基础。教师在引进教材中的教学手段基础上，添加了讲授法、演示法讨论法等教学方法，让学生能更加快速掌握动作技术。三、学情分析：本节课面对的是小学四年级的学生，他们活泼好动，好奇心和模仿能力强，注意力的持久性弱。根据学生的身心特点，只有找到符合他们的年龄特征和接受能力的方法，才能让孩子们真正喜欢上这个体育技能。四、教学原则：教学中主要采取了直观性原则，通过教师的舞蹈展示，引导学生直接感知事物；启发性原则，调动学生学习的主动性，引导他们独立思考，积极探索；巩固性原则，教学中引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和技能；循序渐进原则，按照动作的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本技能。单元教学计划课时内容重点难点第一课时恰恰舞步——原地律动重心的转换与到位动作的协调连贯优美第二课时恰恰舞步一一前进后退锁步侧身位前进后退锁步身体的协调配合第三课时恰恰组合舞步古巴断步跨部与腿部的相结合上下肢的协调配合恰恰舞步——前进后退锁步》（第二课时）课时计划教学内容恰恰夕舞步前进后退锁步器材音响1台、体操垫、标志杆、小跨栏教学对象四年级5班执教者学标教目1、知识与技能：通过学习理解恰恰舞的特性，培育学生对音乐的理解能力，能够在节奏中完成动作。2、过程与方法：通过递进与反复练习，解决学生身体姿态，重心变化，发展学生的灵敏、柔韧、平衡等身体。3、情感态度与价值观：通过初学恰恰舞，感受"世界性肢体语言”，培养音乐感、陶冶情操，以及不怕吃苦的意志品质。重占■八、侧身位前进后退锁步难点动作的协调连贯优美课序教学内容教师活动学生活动组织方法与要求次数时间负荷准备部分一、课堂常规1、集合整队，检查人数2、师生问好3、宣布课的内容及要求4、检查服装、安排见习生教师提前到达场地，准备器材向学生问好宣布课的内容及要求安排见习生迅速进入场地，集合整队向老师问好认真听老师的要求整理服装进入状态学生面向老师，站成四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲13分钟小基本部分二热身活动1、热身跑2、热身操一、课堂导入二、复习上节课内容：原地律动1、跟着教师口令练习1、带领学生进行热身跑要求：精神饱满，动作规范2、带领学生进行热身操活动要求：动作规范有活力教师进行一段恰恰舞的展示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛教师口令要清晰，节拍喊得要准确1、跟着老师进行热身跑2、跟着老师做热身操学生认真观看，并思考着今大要学习的内容学生架起手势，认真听着老师节拍练习□要求：精神饱满，配合老师XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲要求：动作规范，认真练习XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX▲要求认真练习，保持身体姿态17分钟中0、Miw*®offi»s.N^nw«KSI3W、s-n擾棍叵W1B・*1、N^lWF擾棍叵IB胆擁^ni、豊s^sfi、s吸胆。(is)昱sf・M-ffi-更普叵一&・'lew刪・ai-n疵罷型盧0&外舊衆1S®K8M重心转移至右腿上，然后左腿后撤一步，右腿跟着后撤并将膝盖窝靠在左腿膝盖上，同时左腿继续后撤一步。3、学生跟着教师练习教师带领学生练习，要求动作到位学生跟着老师的步骤来练习要求：练习时要多思考，积极模仿教师的动作，遇到不懂的情况要多向老师沟通4、突出重点一侧身位前进后退。在进行前进后退锁步时，身体侧向面对前方。教师通过手臂来引导学生身体侧向刖进后退学生按照教师的方法来元成动作要求5、分组练习，教师巡回纠错教师将学生分组，以小组位为单位练习，在学生练习过小组间进行统练习2至35分钟中程中，对练习中出现错误的学生进行指导分组练习队形学生在练...
