课题第三课第一节人生是自觉能的过程课型新授教学目标1、了解人生发展不能等靠要2、理解自觉能动性特点、作用教学重点难点自觉能动性的特点及作用教法案例教学，讲述学法指导启发式教具使用教学时间1课时教学内容与过程教学内容教师活动学生活动新课案例：魏瑞红坚强自立地活着给我们什么启示？引入新课。一、人生发展不能“等靠要”1、人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自己走出来的2、“等靠要”只能虚度年华，浪费宝贵的人生光阴3、要求我们必须发挥人的自觉能动性，加强学习。二、自觉能动性的特点教师讲述“黑猩猩学灭火的故事”提问：为什么人能掌握多种灭火的方法，动物却不能？提问三个学生，然后总结自觉能动性是人特有的能力，是人区别于动物的根本特点。教师进一步提问：什么事自觉能动性？1、自觉能动性的概念：是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力。理解自觉能动性的概念：教师讲述冥王星发现的经过。教师提问：冥王星的发现说明人的自觉能动性有哪些特点？1、思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。2、人不仅能认识事物的外部现象，而且还能通过抽象思维活动认识事物的本质和规律3、不仅能认识现存的事物，而且能在头脑中构思出尚不存在的事物和观念，预测事物未来发展的方向。4、人的自觉能动性能够把握客观规律，把思想、计划、方案等观念的东西用于指导实践，以自己创造性的活动改造世界，达到预期的目的。5、人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。小结人生的路只能靠自己去走，消极等待，怨天忧人实际上都是推卸责任的做法，，我们要积极发挥自觉能动性既要勇敢选择，也要积极行动创造自己的人生作业板书设计第三课第一节人生是自觉能的过程一、人生发展不能“等靠要”1、人生的路各有不同，每个人的人生之路都是自己走出来的2、“等靠要”只能虚度年华，浪费宝贵的人生光阴3、要求我们必须发挥人的自觉能动性，加强学习二、自觉能动性的特点1.自觉能动性的概念：是人能动地反映世界，又能动地改造世界的能力。1、思想意识是人脑对客观事物的反映，这种反映不是消极被动的，而是积极能动的。2、人不仅能认识事物的外部现象，而且还能通过抽象思维活动认识事物的本质和规律3、不仅能认识现存的事物，而且能在头脑中构思出尚不存在的事物和观念，预测事物未来发展的方向。4、人的自觉能动性能够把握客观规律，把思想、计划、方案等观念的东西用于指导实践，以自己创造性的活动改造世界，达到预期的目的。人的自觉能动性还表现在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。教后反思
VIP
