别把孩子分成能干与不能干VIP专享VIP免费

能干与不能干是否对？“孩子分成能干与不能干是否对。”，起因是选护旗手时说：“今天，老师要选两个能干的幼儿来当护旗手。”刚开始我对家长的建议还不以为然，认为老师使用类似语言来调动幼儿争当好孩子的积极性是很平常的事，可仔细一想，我发现这位家长的意见提得很好，这还真不是一件可以忽略的小事。首先，每个孩子都有不同的性格和特长，各自的接受能力和发展潜力也不相同。如果简单的给孩子定性为能干或不能干，那么老师会把孩子的期望值带到潜意识中，使教学态度出现偏差。再看，幼儿期是孩子自我意识形成的初期，他们自我评价尤为重要，不正确使用评价语言，会使孩子产生自卑或自满，这两种心理都不利于孩子健康性格的形成。被老师长期有语言暗示为不能干的孩子，也许是老师是无意的会渐渐的变得孤僻胆小，对周围的人、事、活动失去兴趣和信心。相反，对所谓的不能干的孩子多给予鼓励、赞扬，会激发他们积极性，提高他们的自信心，从而使他们得到全面的发展环境对幼儿的成长十分重要，作为一名幼儿教师，我们应该随时注意自己的一言一行。