1《地理原创试题命制策略》问卷调查(教师版)报告四川省宜宾市第一中学校地理原创试题课题组一、调查背景教学须站在时代前列，顺应发展的要求，与时俱进，不断创新。在高中新一轮教改如火如荼之际，传统试题由于材料陈旧、立意落后、手段单一，无法达成有效选拔人才和反推教改的作用。本次问卷实施是在大教改的背景下，以地理原创试题命制为突破口，促进教师提高命题技能，更好地把握课标要求，掌握重难点，达成优效教学。在检测学生能力的同时，促成学生通过原创试题训练实现知识的内化和能力的形成，这对学生提升应试水平，提高考试成绩也有一定帮助。二、调查时间及地点时间：2014年9月至11月。地点：四川省宜宾市一中。三、调查对象四川省宜宾市一中、兴文县二中一线各学科教师及部分四川省宜宾市第三批骨干教师。四、调查方法采用传统纸质问卷和访谈相结合的方式，其中问卷选择题15道，访谈式问题4道，共计19道。五、调查目的本次问卷设计根据课题组遇到的疑难点和关键点，实施跨校调研，广泛征集一线各学科教师意见，归纳经验，集成智慧，从中获取基础数据，为地理原创试题命制策略研究提供可行性参考和启发性思维，扫除部分研究障碍，推进课题组工作开展。六、调查过程利用9月至11月的节假日或教师们的空闲时间，对四川省宜宾市一中、来访的兴文县二中一线各学科教师及部分四川省宜宾市第三批骨干教师进行无记名问卷调查。调查过程重视在不同学校、不同学科、不同性别、不同年龄段和不同职级间展开，同时也重视选择配合意向强、工作业务水平高的调研对象，以确保调研的信度和质量。七、问卷调查简析试题1.您的性别（）A.男B.女调查结果：选项AB人次149百分比51.85%33.33%简析：填写的男性教师占51.85%，部分教师没有填写性别一栏，总体呈现男多女少，基本接近学校教师队伍性别比例。试题2.您的年龄（）A.20—30岁B.31—40岁C.41—50岁D.51—60岁调查结果：ABCD71132225.93%40.74%11.11%7.41%简析：调查中31—40岁的教师占40.74%，基本说明了我校教师年龄结构特征以青年教师为主体。51—60岁的教师占7.41%，虽然说明了我校教师年龄结构特征，但是老教师不论是教学经验还是命题思考较其他年龄段的教师有更大优势他们在问卷调查中的比重应当适当增加。试题3.您的教龄（）A.5年以下B.5年到10年C.10年到20年D.20年以上调查结果：ABCD839329.63%11.11%33.33%11.11%简析：教龄10年到20年的教师占33.33%，所占比重最大，这部分教师群体精力旺盛，积累了深厚的教学经验，对教学的研究维度广而深，是精力与经验完美结合的典型，是学校教学的中坚力量。关于他们的调研反馈，具有深刻实践意义和较高理论价值。因此确保了本次问卷调查的质量，有利于调研工作打开局面取得突破。试题4.您所教学科（）A.语文B.数学C.英语D.政治E.历史F.地理G.物理H.化学I.生物调查结果：ABCDEFGHI2701235127.41%25.93%0.00%3.70%7.41%11.11%18.52%3.70%7.41%简析：本次调研涉及的学科广，分布较为均匀。其中数学学科占25.93%，所占比重最大，但是英语学科比重为零，调研没有覆盖到位。从整体上看，能较为全面反馈各学科的意见，为地理原创试题命制策略的研究提供了各种新颖的参考意见，同时也为原创试题命制策略研究在学科间发现共性提供了必要条件，并为今后研究成果在地理学科内外的推广奠定了普适性基础。试题5.您认为原创试题是（）A.材料到命题的全新设计B.旧题部分修改，适应考试要求.C.学生没有见过的试题就等价于原创题D.命制原创试题是浪费宝贵的教学时间，因让专业人士命制调查结果：ABCDABAD115222140.74%18.52%7.41%7.41%7.41%3.70%简析：选A占40.74%，所占比重最大，这说明了对严谨规范定义具有较高的一致认同性。选B占18.52%，所占比重居第二位，这说明了教师们对于命题质量与效率的双重追求，单从学生应试角度看，这无可厚非，但从拓展命题角度与思路，充实地理试题库，丰富命题理论来看，这是没有实质创新和有益贡献的。其他选项选择很少，但也体现出教师们对试题编制的效率追求。试题6.您认为陈旧试题的不足（不定项选择）（）A.缺乏针对性3B.无法及时解决当前发现的新问题C.学生学习不易提...
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