五年语文学案年级：五年主备人：卢晓华孙艳君审批人：冯树祥课题1、小麻雀课型自学课作zuò觉juézuōjiào4、近义词纠正——劝告——懊恼——留神——可惜——害怕——解释——按照——5、反义词留神——懊恼——温暖——相信——高兴——害怕——惊慌失措——欢天喜地——6、解释词语手舞足蹈惊慌失措欢天喜地懊恼三、整体感知1、这篇课文写了一件什么事？2、理清层次3、普季克是怎样一只小麻雀？麻雀妈妈是怎样的妈妈？四、拓展延伸:例:不紧不慢不()不()不()不()五、检测反馈:组词:措()惜()滔()蹈()添()舔()六、归纳总结：同学们理解并掌握了本节所学内容。知识超市高乐基苏联社会主义文学的奠基人。列宁称他是“无产阶级艺术最杰出的代表”。1892年开始以高基的名字发表作品。早期作品大都是描写俄国劳动人民的痛苦和对美好生活的憧憬。著名的《鹰之歌》《海燕》等反映了作者革命的情怀。高尔基对儿童文学发表过许多精辟的意见，如《意大利童话》《俄罗斯童话》中的不少内容和自传体三部曲的前两部《童年》《在人间》都是优秀的儿童读物。学习目标1、学会本课生字，理解新词2、理解课文主要内容，理清文章的层次重点难点1、学习生字理解新词理解课文主要内容2、理解文章层次理解课文主要内容理清文章层次环节导学流程一、导入：四年级我们学过一篇俄国著名作家屠格涅夫的《麻雀》，让我们看到了动物中伟大的母爱，今天我们再来学习一篇课文《小麻雀》。这是一篇童话故事著名的大作家高尔基的，这篇童话又会让我们收获到什么呢？二、自主学习，合作探究1、介绍高尔基2、生字组词檐（）脖（）摔（）蹲（）扯（）嗓（）蹈（）莹（）瞪（）啄（）舔（）懊（）鼠（）秃（）3、多音字注音并组词quèdāng雀qiāo当Qiǎodàng五年语文学案年级：五年主备人：卢晓华孙艳君审批人：冯树祥五年语文学案年级：五年主备人：卢晓华孙艳君审批人：冯树祥课题1、小麻雀课型验收课第二部分1、小麻雀和妈妈前后的表现有什么不同？从中你看出了什么？2、从这些表现可以看出普季克成长了懂事了？第三部分小麻雀为什么高兴？又为什么难过？可以看出普季克是怎样的小麻雀？总结全文：普季克是怎样的一只小麻雀妈妈？又是怎样的妈妈？四、拓展延伸：这篇课文告诉我们什么检测反馈朗读课文五、总结：同学们能够抓住重点句子体会人物心情知识超市高尔基名言读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。学习并不等于就是模仿某些东西，而是掌握技巧和方法。学习目标1、指导学生有感情朗读把握课文主要内容体会作者所表达的感情。2、抓住句子中的重点词语体会句子中人物的心情。重点难点1、了解普季克是怎样一只小麻雀麻雀妈妈是怎样的妈妈如何正确地认识麻雀2、母子如何理解最后一段话所表达的意思环节导学流程一、导入1、谁能介绍一下高尔基高尔基（苏联1868——1936著名作家）2、上节课我们学习了高尔基的《小麻雀》，初读了课文理清了文章的层次，这节课我们继续学习《小麻雀》。二、知识导图普季克小麻雀不会飞自以为是掉在地上妈妈勇敢会飞高兴不听劝告危在旦夕求助不幸难过受伤三、自主学习，合作探究第一部分1、找出普季克与妈妈的谈话。说说你了解到了什么？五年语文学案年级：五年主备人：卢晓华孙艳君审批人：冯树祥课题2、金奖章课型自学课3、近义词荣耀——推荐——敬佩——高雅——动听——自豪——赞美——彬彬有礼——不由自主——不知所措——4、反义词安静——得意——特殊——美丽——腐烂——推荐——5、把握课文主要内容理清文章层次（1）鸟国发生了一件什么事（2）文章可分哪几部分每部分写什么三、拓展延伸：造句：忠心耿耿彬彬有礼四、检测反馈：听写：书后读读写写五、归纳总结：这节课同学们学会了哪些内容？知识超市词语辨析高雅文雅这两个都是形容词，都有不粗俗的意思。不同的是两者所指对象不同，高雅多形容艺术品及人的品质，而文雅多形容人的举止言行。例：这幅高雅的艺术作品画着两位举止文雅的诗人。学习目标1、学会生字理解新词，2、初读课文把握课文主要内容理清文章层次。重点难点1、把握课文主要内容学会生...
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