教师不仅要教书更应该育人做为一名教师，我们不仅要教好书，更应该是育好人。初中的学生心理发育正处于一个叛逆期，他们虽然有正确的是非观念，但有时往往容易犯错。这就要求我们在教学过程中，正确的引导学生。对他们进行思想品德教育。特别是在体育课中一些生动鲜活的例子更能很好的教育学生。使他们以后步入社会后成为对社会有用的人才。记得2008级的一名学生候某，有些弱智。但这名学生身上有许多的优点，爱劳动，做什么事很认真，尊敬老师。但是学习运动能力都比较差。我发现在体育课中每个同学都不愿意和他分在一个学习小组，并且在课中，有几个同学往往趁老师没有注意时不是打他一拳就是敲他的头一下，要不就是用语言污辱他。更有甚都，有几次课间的时候，我看到好几个同学压在他的身上。虽然我一过去，其它同学赶紧跑了，并笑着说和他开玩笑玩了。多次的批评无效后，我就趁有节体育课收完器材后问常几个欺负他的同学，在刚才收器材的进程中谁最积极啊？他们回答说候某，我继续问那在咱班的劳动中谁最积极？学生还中回答候某。我又继续问那在咱们的体育课练习中谁最认真？学生还是回答是候某。这时学生也已经意识到我想说什么了。几个欺负他的同学说老师我们做错了，你罚我们吧。我说罚你们不是目的。我在这想说的是我们每个人都有自己的优点和缺点，我希望我们生活在这个集体里在互相友爱，互相帮助。这样我们的班级体才会越来越好。听完我的话后，许多同学都喊到：“老师下节课让他和我们一组吧。我们以后再也不欺负他了。”这一节课后我感觉到只要我们正确的引导，所谓的坏学生并不想我们想象的。他们同样有颗知错能改的心。这就要求我们老师不仅在教好书更应该育好人。
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