《中华上下五千年》读书汇报交流课学校：板石房子小学班级：六﹒一教师：卢艳丽时间：3.29课题《中华上下五千年》读书汇报交流课教学目标1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、让学生会运用阅读的方法读，读《中华上下五年》，养成良好的阅读习惯,达到课内向课外延伸的目的。3、让学好真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学重点难点交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教具学具准备师：多媒体课件生：充分阅读《中华上下五千年》教学过程教学过程：一、导入师：同学们我们的读书标语是……师：出示课件师：王安石的祈愿就是告诉他的小外孙要……师：只有多读书多学习我们才能成为学富五车的人，我们齐读！师：我们全班共读了……生：《中华上下五千年》师：这本书向我们介绍了什么？二、你出题，我来猜1、出示课件要求：可以概括一个人的形象特征也可以概括一个故事的大概内容，猜人名或故事名。师：自己再读一遍把要求记好，给大家2分钟的准备时间，准备好在小组内交流，挑选小组内出题最缜密的同学来提问，我们进行全班交流。2、准备时间2分钟（教师巡视指导）3、全班交流师：哪个小组准备好了？总结：同学们的概括能力有了很大提高，还有很多同学举着手，没有关系下一个环节还有你展示的机会。三、重温历史人物捕捉镜头印象1、出示课件师：上下五千年，英雄万万千，他们为民族的历史画卷增添了光彩，请欣赏一组人物图片2、提出要求：师：在这组图片中，一定有你印象深刻的人物，说说你对他的了解，并适当评价一下，请同学们组织好自己的语言，给大家2分钟的准备时间。3、学生观察并组织语言。4、汇报交流：总结，除了白板中出示的几个人物，你还崇拜哪些历史人物？师：说起康熙皇帝我们不得不说电视剧《康熙王朝》，看过的同学举手，喜欢这部电视剧吗？这是一部很长的历史剧，老师虽然不能把整部电视剧在这堂课中呈献给大家，但是我准备了这部电视剧的主题曲，我们来共同回顾康熙执政期间的辉煌历史！播放课件（康熙王朝主题曲《向天再借五百年》）总结：老师特别喜欢康熙皇帝，所以我准备的是康熙的相关影片，我不知道每个同学都喜欢哪个皇帝，你如果想找一找哪个皇帝的历史画面课下找我。四、师：在5000年的历史进程中，有多少个朝代，就有多少个帝王，你比较欣赏谁？请你用这样的句式来说说你心目中的皇帝。1、我知道皇帝，他是一个（什么样）皇帝，因为。我想对他（她）说。2、学生准备。3、针对交流，教师作适当点评。师：准备好了吗？五、三言两语谈收获1.在自己的读书记录卡中写下自己的收获。2.可以选择一个角度（可以是书中人物也可以是整本书）作诗。3.交流小结：同学们读后感篇幅不限，可以是篇也可以是段，甚至是一句话，但我们要多角度，可以从全书出发，也可以选择一个片段，甚至一句话来谈感受，能抒发自己的独特感受即可，不要拘泥于一种形式。六、激发续读兴趣师：英国哲学家培根说：“读史使人明智”，阅读史书可以以史为鉴，能更好的把握人生现在和将来，五千年的历史本身就是一个巨大的宝库，我们从中汲取营养和智慧，希望同学们在今后的日子里多读书，老师送大家两句话：（出示课件）喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大的享受的时刻。——孟德斯鸠人类智慧的结晶以及他们的研究成果，皆留存于书中。时光无法消磨它们，它们能够得以再现，并给人以新的感觉。——弗．培根课堂总结：同学们这本书就是给我们这些渴望了解历史的孩子一个珍贵的礼物，我们一定要好好珍惜，因为读史使人明智！
