赴港学习体会浙江大学研究生院研究生院吴志航2008年10月14日至10月19日本人有幸参加了学校研究生院和组织部共同组织的研究生管理骨干赴香港培训班。这次培训的主题分别是：《研究生管理工作者素质培养》、《香港理工大学与浙江大学的合作》、《研究生培养质量保障机制与应用型人才培养》、《香港大学研究生-导师指导模式》、《研究型大学发展理念与实践》、《研究生管理制度（学制与延期）及资助方式》。香港理工大学企业经管人才发展中心精心安排了理工大学和香港科技大学的教授、研究生教育管理人员来做专题报告和交流互动，还安排参观了理工大学的工业中心、创新馆，并参观访问了香港科技大学和香港廉政公署。总的感觉学习内容充实、进度安排紧凑，让我们在四天的学习期间多角度、多方面了解香港大学的研究生教育体系设计和管理经验。以下谈几点感受：一、香港理工大学的工业中心工程教育中的实践环节的重要性日益得到各高校的重视，在香港理工大学，工业中心就是实践教育环节的依托平台。理工大学工业中心创建于1976年6月，拥有22间约11000平方米重点工场，设备仪器总值逾1.8亿港币，现有员工150余名，每年接受培训的学生达3800余人。工业中心共有五大类九十八个培训项目，培训课程覆盖面广、规格多样，由机械到电子、电机；由材料成形、热处理到建筑工程；由制造工程到计算机辅助设计以至管理运筹等。以20多个车间配合多个专业\特许中心，提供多方面的选择，满足各种不同的需要。各学系可视其特色从中进行选择，此打破专业界限的训练课程设置使理工大学的毕业生不仅有很强的工程实践能力，而且更能适应当今科技的急速发展。工业中心强调“真实工作”。学生在训练期间参与的大部分是有实际价值的工业项目，而不是纯粹由训练人员专为学生而设计的训练项目。这样使学生在培训时能够接受更高的挑战，工作得更为认真，且有趣味性，并能了解企业的实际要求。工业中心的仪器设备都是当前工业界前沿或者主第1页共12页流的，因此能让学生在工业中心就接触、熟悉工业界的实际工作技能，从而更快的适应企业的需求。二、经费筹集与预算分配管理香港的八所大学非常重视向社会募款，香港政府也在政策上予以大力支持，设立了专项补助基金，鼓励高校推行募捐计划。如果学校向社会募得一定数额的办学资金，香港政府将予以等额补助。此举大大推动了香港高校向社会募款办学的积极性，并取得了相当不错的效果。例如，2003-2004学年度，香港理工大学同年度获捐赠收入2.14亿元，并获得政府配套资金2.07亿元，二项合计超过了4亿元。在募款对象方面，香港高校既针对工商界领袖与广大校友开展大型的筹款活动，也根据实际需要面向学校董事会、学校高级管理层以及学校基层广大员工。在这方面，香港理工大学是一个成功的典型。在资金募集方式上，香港高校也基本做到了多元化。既有针对工商界人士与校友的大型募款活动，也通过赞助人方式筹集经费。例如，香港科技大学与香港理工大学都将学校的楼宇、艺术馆甚至演讲厅的命名权商业化，吸引工商界人士或校友用资金赞助的方式获得冠名权。理大校园每幢楼均以捐赠人命名，并将它挂在入口处，非常醒目；每当问讯地址时，时时提及，让人时时想到捐赠人的惠泽。从此小处，体现了理大校方之“感恩之心”。和内地高校相比，香港理工大学预算、分配管理具有以下二个特点：第一，院系在经费预算和分配管理中有较大的权力。香港理工大学学校经费分配的基础是院系预算，并根据院系预算执行的结果进行调整。第二，预算和分配管理动态、灵活。在预算实施后，每年可以根据实施情况，在年中与年终对预算进行检讨，并对本年预算与后二年的分配方案进行动态的调整。三、全家参与的毕业典礼周在理大期间，恰逢其一年一度的毕业典礼周，每天校园里处处可见喜气洋洋的毕业生携老扶幼，全家出动在校园里留下人生重要一步的美好记忆。学校里举办了茶点欢迎芸芸学子及家属们的到来。校园里到处张灯结彩，彩旗飘飘，到处都挂着第2页共12页“香港理工大学第十四界毕业典礼”的横幅，方便学生们照相。很多学生穿着学位服，手里抱着鲜花，女孩子手里抱着很大的公仔，有些是父母陪着，有些...
