目录摘要：..............................................................1关键词：............................................................1Abstract............................................................1Keywords...........................................................1引言................................................................2一、研究现状.......................................................2二、问题学生的表现特征.............................................2（一）学习习惯不良，厌恶学习...................................3（二）自制能力差，行为习惯不良.................................3三、“问题学生”的成因讨论..........................................3（一）学生自身方面..............................................31.学生脆弱的心理承受力......................................32.心理发育不成熟............................................43.自控能力差................................................4（二）家庭方面..................................................41.父母外出打工...............................................42.父母离异..................................................43.父母自身文化水平低........................................4（三）学校方面..................................................51.国内严酷的应试教育........................................52.教师工作压力大............................................53.目前的评估方法存在问题....................................5（四）社会方面.................................................51.社会不良风气的影响........................................52.网络游戏的沉迷化影响......................................6四、农村小学问题学生课堂不良行为的转化思路..........................6（一）改善学生的自身问题，提升学生自身素质.....................61.提高学生的心理承受力......................................62.让学生心理发育变得更成熟..................................63.提高学生自控能力..........................................7（二）强化家庭教育，构建和谐的家庭环境..........................71.尽量减少家庭父母打工现象，多于学生接触....................72.父母合力进行科学化的家庭教育..............................7（三）完善学校管理，营造和谐的学校环境..........................71.提倡素质教育..............................................82.减少教师工作压力..........................................83.改变教师评估方法..........................................8（五）改善社会环境，降低不良因素入侵学校机会...................81.禁止外来不良分子进入学校，改善社会风气....................82.减少学生游戏的娱乐时间....................................8参考文献...........................................................10致谢...............................................................11附录1.............................................................12探究我国农村小学“问题学生”的转化方法学生姓名:白金霞指导教师:王伟摘要：课堂是一种由学生、教师和教学活动共同组成的的学习和活动的总称，在一定程度上，课堂也是学生成长和社会发展的重点区域，在课堂教学中，教师和学生通过互动的形式完成教学目标，由于农村小学课堂容易受到各种因素的影响，所以总有许多学生不能集中精力学习，做与课堂教学活动无关的事情，这种课堂问题行为不仅严重影响学生的学习和教师的教学，也不利于学生的全面发展。所以通过对农村小学中问题学生的现状进行分析，通过对问题学生进行访谈，结合访谈内容对问题学生的成因进行探讨，从而为农村小学问题学生在课堂中表现出的不良行为提供转...
