网络给当今学生带来了什么摘要：回眸人类前进的历程，电子计算机的产生和发展已经历了六十余载。同时，以计算机为载体的互联网，开始悄悄地进入、并且融入我们的生活。现代的社会发展，对于互联网已经达到前所未有的高度依赖程度。国际互联网的迅猛发展和网络电脑本身巨大的诱惑力，使得青少年上网的人数越来越多。网络给当今学生带来了什么已成为世界话题。关键词：网络学生变化发展文化观念诱惑意识传播生活前途娱乐虚拟现实利弊当今社会,互联网正以空前的广度和深度渗透到人们生活当中。上网,已经成为人们生活的重要组成部分。网络与传统媒介相比，具有实时性、跨地域性、个性化、交互性等特点，网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。自从网络开始慢慢普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司的情况、宣传公司的产品。足不出户，人们就可以在网上达成交易，大大促进了市场的供求两旺的局面。网络方便了我们的日常生活，促进了文化交流，活跃了文化生活，互联网的出现把文化交流的自由空间留给了每一个参与者，这是一种不带任何功利色彩的文化交流，这种交流为增强世界各国各地区各民族之间的相互了解架起了一座新的桥梁。网络的平等性和互动行为我们提供了与世界同步发展的机会和充分展示个人才能的空间，我们经常能见到大学生设计的一些精美、富有创意的网站，网络文化的空前开放、自由和互动极大丰富了我们的精神生活，让我们从中感受到了文化的平等和自主的欢乐，而且网络上的各种论坛、聊天室、BBS等交互性强的栏目以平等的身份让我们在节奏如此快的现代社会中有一席放松之地。概括地说，网络主要有以下几个特点：1、自主性和开放性。网络上信息量极大，使用者可以自主选择需要的信息，自由地发表自己的观点。同时，网络是一个开放的信息系统，使用者随时随地都可以从网上获取自己所需的任何信息。2、平等性和虚拟性。在网络上，个人身份都以符号的形式出现，地位的平等带来了交流的自由，任何人在互联网上都可以表达自己的观点。网络创设了一个虚拟空间，人可以尽情地尝试扮]各种社会角色，还能轻松实现现实生活中无法企及的梦想。3、交互性。网络营造的虚拟现实是一种特殊的场所，在这个场所中大家通过计算机网络实现情感交流和信息交换。正是由于这些，网络对学生产生了巨大的吸引力。据美国一家机构的“互联网络网户调查”，1995年，美国互联网络用户增加了100%，达950万，其中110万以上是18岁以下的青少年，占11%。另据1996年2月瀛海威公司统计，80%的瀛海威时空用户是30岁以下的青少年，其中20岁以下的占23%。更有资料分析表明，随着网络电脑使用多数的不断增加，美国13岁至17岁的青少年，有半数以上的人曾经有过至少一次的网上经历。德国的网络用户分布与美国也有类似之处。1996年，德国的网上人数在1000万以上，居欧洲国家之首。据预计到本世纪末将达到3000万人。除军政界人士外，主要是科学家、新闻从业人员、商人和学生。而在网络上最为入迷的又数后两种人。据德国《经济周刊》报导，现在德国44000所学校中已有10000所上网。通过网络,学生们既可以方便地漫游世界、获取新知,也可以自由地发表见解、展现自我。网络,给学生的人生观、价值观和行为方式带来了不可估量的影响和冲击。如何利用网络这把双刃剑,如何应对网络给学生带来的前所未有的机遇和挑战,这是摆在学生面前的一个崭新话题代信息技术发展，使网络的运用作为信息传播的又一次技术飞跃，在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。学生作为与网络最亲密接触的一个群体，受其影响尤为突出。校园里，弥漫在学生周围的最多最频繁的词语，恐怕莫不过“E-mail”、“QQ”、“CS”之类。与传统媒介相比，网络显示了它神奇的魅力，它技术新颖高超，信息琳琅满目，它正以其广泛性，涵盖内容的丰富性，沟通交流的互动性，信息传递的快捷性等优势，日益成为学生学习和生活中不可或缺的工具。此外，网络为我们的青春、活力提供了丰富的资料和实践的舞台，它日新月异的技术吸引着我们探索和追求新事物的好奇心，它空前丰富的内容为...
