《熊叔叔过生日》教案一目标：1、根据图片听故事，发现故事中的相反词，并能做一做，说一说2、喜欢参加集体活动，并能感受成功的乐趣二、活动准备：PPT比赛用具三、活动过程1导入以谈话的形式导入故事师：孩子们，你们过过生日吗？过生日的时候谁来啦?给你带什么东西来了啊？师：哦，今天也是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，2、听故事分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（一）睡觉师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？幼：门铃声…师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？幼：没有师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。我们来一起叫他起床吧（熊叔叔起床啦，朋友们都来啦）（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）师：熊叔叔听到了你们的叫声，终于醒了。（二）谁在按门铃？（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，跑--停,进—出）师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？幼儿：没有师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。师：（门铃声响起），门铃声又响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，蹭的又站起来。去看看是谁。师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，请你们看看哪个动作和那个动作是相反的。师：熊叔叔做了这么多的相反动作，累坏了，是他的朋友和他玩相反的游戏吗？3、游戏：1、师：老师这有许多图片，你们能从下面一排找到和上面一排相反的图片来吗？2、师：你们都喜欢这个相反的游戏对不对，那我们进行第二个游戏，做相反的动作。3、第三个游戏：说相反的话师：孩子们，生活中还有许多相反的东西，家里，幼儿园里，马路上都有，请你们看一看，学一学、说一说，做一做。结束：孩子们熊叔叔找到他的朋友了吗？（没有）熊叔叔到处的找啊找，大树后面没有墙边上也没有，草丛中也没有，石头后面也没有，熊叔叔还在气头上，突然看见门口有个大礼盒。这么大要怎么挪进屋呢？师：熊叔叔在后面使劲推着箱子，我们也去帮忙吧，黑哟、黑哟，好重啊。好不容易到客厅里了，熊叔叔又使劲的大箱子往身体的前面拉来咱们一起帮帮熊叔叔。师：好期待呀，里面会有什么呢？有请熊叔叔打开礼盒，哇，里有什么啊？（动物新村的朋友和蛋糕）熊叔叔高兴地笑了，可是，熊叔叔怎么哭啦？小结：熊叔叔虽然眼角挂满泪水，但是细心的孩子发现了吗？他的嘴角却露出了幸福的微笑！好幸福的生日派对啊，咱们一起去参加熊叔叔的生日派对吧！反思：对这节课来说，我的准备还是很充分的，从课件，到教案，到材料我都进行了认真的准备。这节课能够比较流畅的进行下来，我觉得我对这节课的节奏把握，侧重点还是比较正确的，思路比较清晰，知道下一步要衔接的是什么，但是在上这节课的时候，比较紧张，某些衔接点没有交代清楚，语气稍嫌平淡，不够激情，对规则的表述不是很清楚，没有对规则进行强调，对幼儿的评价过于简单，没有及时肯定幼儿，而且这节课我在做的时候没有敢放手让孩...
VIP
