开题报告课题名称松原地区音乐高考生教育现状的调查分析一、选题依据1、学术价值音乐高考是为高等音乐院校输送人才的主要途径。本文以松原地区音乐高考为切入点，从教师教育现状、学生学习观念、学校教学设施等几个方面来调查分析当今音乐高考教育现状。2、实践价值通过对松原地区的高考教育现状的调查分析，能够使我们深入了解考生现状并发掘其中存在的问题，进而有针对性的提出建议和解决办法。培养学生综合素质全面发展，树立正确的人生观、价值观。二、本文创新点及价值本文着重于对松原地区音乐高考教育教学现状为切入点，从教学设施环境、教师教学方法、学生学习观念入手分析音乐高考现状，从中发现存在的问题，分析原因。深入了解学生并及时解决问题。三、写作过程遇到的问题及解决方法1、遇到的问题由于知识面窄、了解的知识相对较少，使得有些资料收集的还不够全面。2、解决方法通过查阅资料、相关书籍、并及时向老师请教相关问题，才使本文收集与整理的比较全面。四、写作提纲一、绪论（一）选题依据（二）研究目的与方法目的：1、研究松原地区考生学习情况2、研究松原地区音乐高考教学观念及教师水平方法：1、调查问卷2、文献资料3、访谈法二、音乐高考生教育现状研究分析（一）音乐高考概述1、音乐高考2、音乐高考生（二）音乐高考内容、形式及其历史（三）现行音乐高考招考模式分析三、松原地区音乐高考生教育现状调查（一）调查对象（二）调查内容（三）调查方式（四）结果统计四、对音乐高考生教学现状的调查结果分析（一）影响音乐高考生教育因素1、学校因素2、学生自身因素3、家庭因素4、社会因素（二）如何抵制不良因素对学生的影响五、对于改进音乐高考生教育的建议（一）提高对音乐教育的认识（二）建立公平公正的音乐高考选拔（三）加强考生心理辅导（四）培养音乐高考生学习文化课的能力（五）加强音乐教师培训、改进教学模式（六）完善教学设施，创造良好的教学环境五、参考文献[1]陈孝余，论当代音乐教师素养[J].艺术教育，2007，（11）[2]邓锋，普通高中音乐高考生教育现状的调查研究以广东茂名地区为例[J].四川师范大学，2011[3]孔德云，浅谈普通高中音乐特长生的训练[J].中小学音乐教育，2009.（4）[4]刘方，如何培养高中音乐特长生[J].文教资料，2007,3[5]杨文立，高中音乐特长生教育现状研究——以江苏省扬州市宝应县范水高级中学为例[J].黄河之声，2009（13）[6]抗文生，对艺术考生潮现象的冷思考——关于高校招生中艺术考生潮的问答[J].发展，2008，（12）[7]严伊娴，音乐高考钢琴教学之浅见[J].成才之路，2010，（10）[8]牛多林，通辽地区音乐高考教学研究[J].广西师范大学，2009[9]宋建英，普通高中音乐特长生偏科现象分析与对策研究[J].西北师范大学报(社会科学版)，2005,3（1）[10]颜秉明，苏北音乐高考现状调查报告[J].科技信息，2007,3[11]应诗真，钢琴教学法[M].人民音乐出版社，2007,8[12]彭吉象，艺术学概论[M].北京大学出版社，1994,7[13]王朝元，音乐艺术审美论[M].广西师范大学出版社，2002,6[14]刘沛，音乐教育的实践与理论研究[M].上海教育出版社，2000,11[15]傅维利，教育问题案例研究[M].人民教育出版社，2004,12[16]教育部，全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）[S].北京大学出版社，2001指导教师签字签字时间年月日【注】此表一式三份，系、指导教师和学生各一份
