聆听收获动力—参加国培培训学习心得通过几天的学习。我认真聆听专家的精彩讲座以及作课教师的讲课，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，教育思想和教学理念有了很大的提高。一、培训学习至关重要整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们小学教师所关注和急需的领域，是我们发自学生是人，是成长与发展中的人，在成长与发展的过程中，犯错误是必然的。教师不必大惊小怪。只要运用正确的导向、科学的方法，引导学生不断地寻求真理、探索真理，是学生拥有自己的人生观、价值观已足矣。教师也是人，在教育教学或生活中叶难免会犯错误，但只要坚持一个最核心的教育原则——平等、尊重、宽容、信任，就会给孩子的心灵点燃了一盏希望之灯。这盏希望之灯就是人类进步、发展的不竭动力。我充分遵循了尊重、信任、爱与严格要求相结合的原则。我用一个自然举动给孩子一个信息，从而让他明了一个教育理念，那就是教育要使学生快乐的学习，成长，就应该给学生尊重、信任与希望。男孩就是因为这小小的一个举动，从中感悟到了老师的信任，看到了未来，于是，他也会更加严格地要求自己以回报教师的这种尊重与信任。内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中汲取知识，能力得到进一步提高。二、知识更新非常必要“一辈子做教师，一辈子学做教师”，“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊，骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所幸没有持续很久。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们必须要用全新、科学、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训给我们的感觉无疑是一次头脑风暴。三、注重方法尤为突出教师在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。讲座中专家也讲到，教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境，从情境中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到数学知识就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣，体现学生学习的主动性，重视学生的动手操作，重视实践活动的应用。时下，我们国家的教育正在经历一场变革。新课改已经走进课堂，正在推进素质教育的进程，强烈影响着我们以往的教育情况，改变着以往的课程理念和教学要领。通过赤峰学院等几位老师几天的交流和授课，更加加深了我对新课改的认识。四、抓住主体最为关键在教学中，我们要尽可能的把课堂还给学生，让课堂勃发活气。在上课中让学生积极参加教学的全过程。积极地掌握教学要领，要采用积极的教学法。因课，因人，因时，因地而异。在教学中调动学生积极性尤为重要。要综合各学科...
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