湖口中心小学五(四)班学习小楷模与个性人物公共选举目的1、2、3、4、5、6、71为教学质量服务，加强班级风气建设。2将隐性课程与显性课程并重，提高教学质量的测量与评价的准确性。3深入了解学生的个性及其优良品德，推陈出新，革故鼎新。4从多方面发现同学们的潜质，各方面的天赋，因材施教。5通过现象看本质，反馈真实的行为动机，提高同学们的自我认识，促进好习惯的养成。6以便于充实素质教育，提高学习的兴趣。7激发潜能。学习小楷范公共投票名单公共推荐及理由姓名公众选举理由票数班委会讨论评价：五（四）班公众核实代表签字：姓名班级职务核实意见（选一个打∨）公正（）赞同（）一般（）典型个性人物公共投票名单公众检举及原因：姓名公众批评理由票数班委会讨论意见：五（四）班公众核实代表签字：姓名班级职务核实意见（选一个打∨）公正（）赞同（）一般（）注意：根据此表每次调查的情况，将其作为平时表现评语的一部分。违反常规情节严重且各科任教师反映均不良者，将上报学校作为进入档案的预备参考材料。（约每三周评定一次)班委会代表签字：
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