说课稿我和昆虫我说课的内容是小学一年级美术第二册的第十课《我和昆虫》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。教材分析:通过本课学习,让学生了解大自然中的昆虫,观察发现昆虫的形态诶,色彩美,花纹图案美.简单了解有关昆虫的知识(昆虫的特点和种类)和渗透对称的知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯,使人与大自然的距离贴的更近。以"我和昆虫"为题想象创作一副作品。通过观察,记忆昆虫的特征,学习昆虫的表现方法,在了解昆虫的种类和习性的基础上,大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事。启发,诱导学生的艺术创造潜力,用童心去观察自然、描绘自然。课时:1课时学习领域:造型表现教学目的:1、知识与技能:初步了解自己喜爱的昆虫名称和习性,知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点。会用点、线、基本形以及对称的手法表现昆虫和动态。能用油画棒、彩笔等工具画一张自己和昆虫在一起玩耍的画面。2、过程与方法:用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。3、情感态度与价值观:培养学生的观察习惯,模仿能力与想象能力。教学重点:能大胆想象并画一幅自己和昆虫在一起玩耍的图画。教学难点:大胆想象、表现人和昆虫生动有趣的动态。通过以上教材分析,才能使全体学生达到教学目标,我准备用下列教学方法。二、教学方法依据本课的性质及学生,我主要采取“启发──引导法”,以实例为线索,充分动用教具,不断采用欣赏,启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到动脑的积极思维中,真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。并提问不同层次的学生,这样多法并用,即培养了他们分析作品的能力,又启发了学生的思维。美术课是让学生知道为什么这样画,而不是其它的。三、学法指导《我和昆虫》这一课主要是造型和构图设计,需要全面的知识技能和创造思维,本课分为两页,第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片,为学生提供欣赏资料,引导学生观察自然,了解昆虫的种类和特征,启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境,激发兴趣,穿插打出学生都熟悉的标志,增加了直观性。无论是教法,还是学法,都全方位的渗透到教学程序中去。四、教学程序本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。1.导入上课以后,我先向学生出示我绘画的昆虫,引起学生兴趣,然后让学生用自己的观点去分析、归类,并回答老师提出的问题。我再具体分析昆仲的特点,让学生说说见过那些虫子。2.讲授新课(1)让学生掌握昆虫的特点首先观察书上提供的昆虫资料,通过小组的形式找出分析出昆虫的共同特点,并说出自几不明白的地方,可通过学生帮组解答,有重点同学不懂得,通过全班一起解答。(2)设计构图学生在了解昆虫的特点的基础上,绘画昆虫,并联想到我和昆虫之间回发生什么样的事情,并说一说再画面上表现出来再这里对学生进行情感教育。2、作业要求(1)内容生动有趣(2)表现手法多样(3)昆虫特点突出(4)颜色鲜艳漂亮3、课堂小结总结课堂所学的内容,并对学生作业做简单评述。本课的时间安排:导入3分钟,讲授20分钟,学生创作20分钟,小结2分钟,根据具体情况进行调整。