《瑞雪图》导学案课时：第二课时【预习导学】（时段：家庭学习时间：20分钟）1、查找与雪有关的谚语。2、熟读课文。【课堂导学】一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习按一定顺序观察、描写景物的写作方法。3、感受雪景的美，体会作者的心情，感悟“瑞雪兆丰年”地丰富含义。二、导学过程：策略流程自学研读内容学法时间合作交流内容学法时间展示反馈内容方式时间点拨整理知识生成规律总结图片导入（预设时间3分钟）欣赏雪花的图片。让我们来欣赏一些美丽的工艺品。这是什么东西？指名回答。精读感悟（预设时间24分钟）1、课文时按照什么顺序描写这场雪的？2、给下雪前、下雪时、下雪后的景色加上小标题。3、学习课文第三部分，找到写景美人乐的词语和句子。4、课件展示雪景的美。5、指导朗读四、五自然段6、听课文朗读，欣赏雪后美景。播放视频。学生有感情地朗读4、5自然小组合作学习小组合作学习小组合作学习个人欣赏感悟小组汇报板书：下雪前、下雪时、下雪后小组汇报板书：气温骤降大雪纷飞景美人乐常见的写作顺序有三种：时间顺序。空间方位顺序。事情发展顺序。从文章的描写中感受到了美和欢乐。指导朗读：强调读好“嗬”“蓬松松”“沉甸甸”“毛茸茸”“亮晶晶”的词语。比较固执被积雪压断的“咯吱”声与人踩在雪地上发出“咯吱咯吱”声的不同读法。通过语速语调的轻、重、缓、急表现人们段。雪后的愉悦心情。拓展延伸（预设时间3分钟）面对如此美景和欢乐的人群，作者发出了自己的感慨，是什么感慨？为什么作者说瑞雪兆兆丰年？学生自由发言师生共同解决疑难问题。讲解本文的时代背景和人文内涵。课堂检测（预设时间5分钟）完成习题.一、看拼音写词语。lǐnliè（）zhòurán（）tóngyúnmìbù（）jímùyuǎntiào（）wànlàijùjì（）fěnzhuāngyùqì（）二、形近字组词簌（）籁（）三、照样子，写词语。沉甸甸--------———簌簌落落——————————小练笔（预设时间5分钟）按照前、时、后这样的顺序写一段话。师选择优秀作品选读。三、板书设计瑞雪图下雪前：天气骤冷下雪时：大雪纷飞下雪后：景美人乐瑞雪兆丰年【达标训练】1、优化设计完成本课【课后反思】本节课，本课的教学重难点是：通过语言文字了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者的喜悦心情。本着本课的教学重难点，我在教学中是这样设计的：1、在进入新课之前，首先创设情景，激发学生的兴趣：让学生欣赏雪花图片，再谈谈自己看了雪景后的感受，使他们对雪有一个感性的认识，激发学生的学习本课的兴趣，进而揭示课题。2、注重了对学生学法的指导，让学生正真指导如何去学习。3、让学生充分的联想和想象让学生感受到底什么是美这样抽象的事物。4、让学生在自己体会感受的基础上注重有感情朗读课文，在读中去感受、感悟雪景的美，使课堂知识进一步巩固，学生的感情进一步升华。通过课堂展示后学生的表现，我认为这节课有成功之处也有失败之处。这节课成功主要是本节课以学生为主体，充分尊重、信任学生，调动了学生的能动性和积极性，激发了学生的兴趣，让他们在设疑、质疑、自读、自悟的基础上讨论交流。多媒体的运用，让课堂气氛轻松、学生身心愉快，学生掌握课文内容也比较容易。失败之处在于：整节课设置的内容太多，没有突出教学重点，什么都想讲到，但都是匆匆而过，没有讲深入讲透彻。在今后教学过程中不必做到面面俱到，只要突出重点让学生有所得即可。
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