生核心价值观学生管理制度建设探析摘要。高校为了充分实现对大学生核心价值观的培育，应建立健全学生管理制度。这将有力推动社会主义核心价值观的贯彻，保障大学生核心价值观培育的有效性。因此，高校应在其基本制度章程的基础上，以学生管理制度建设为主要内容，对高校的综合管理制度建设进行一定的优化以及改善。关键词：培育；大学生；核心价值观；管理制度；建设如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢。很重要的一个原因，就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。大学教育作为教育的重要阶段，更应该承担起培育以及践行社会主义核心价值观的责任。处于大学阶段的学生，其思想道德以及人生价值观念等正在逐渐的形成，此时高校应通过大学生的心理特点等，立足于社会主义核心价值观的基础，抓住学生价值观念正在逐渐形成的关键时期，对大学生进行正确核心价值观的大力培育以及引导，确保对大学生核心价值观培育的有效性[1]。一、高校学生管理制度对大学生核心价值观培育具有多维强化功能高校学生管理制度的建设能够规范学生的学习、生活等行为习惯，具有一定的强制性和规范性，例如可以对学生的学习或思想等进行引导、约束、激励、调节等等。高校通过完善的学生管理制度建设能够有效实现上述具有现实意义的功能，从而促使学生的思想以及行为习惯等在积极践行社会主义核心价值观的背景下能够更加规范，使得高校学生管理制度的建设更具实效性，进而有效培育学生的核心价值观。（一）引导。加强高校学生管理制度的建设具有积极的引导作用，其制度建设的根本就是通过社会主义核心价值观的贯彻对大学生的核心价值观进行培育，从而引导学生的学习以及行为习惯、思想道德价值观念等进行良好的形成，进而帮助大学生在社会不断发展的大环境中成长为一名的高素质以及高技第1页共5页能的复合型人才，符合新时代教育发展新要求，以有效践行社会主义核心价值观。（二）规范。高校学生管理制度的规范性对其自身具备的规范功能具有一定的决定性作用。为了切实有效地实现高校学生管理制度的规范性，要对一切符合管理制度中规定的行为方式等进行充分的肯定以及激励，而对一些不符合管理制度规范的行为进行否决以及惩处，从而促使管理制度规范性的规范功能得到有效实现。基于学生管理制度的背景下才能促使对大学生核心价值观的培育工作得到有效落实以及开展，而大学生自身的思想道德观念以及行为习惯等在管理制度的背景下才能进行规范性的发展。（三）激励。高校学生管理制度中能够充分带动学生学习动力的功能就是激励功能，其目的就是形成一种对学生思想道德观念等进行正面强化的机制。在针对大学生社会主义核心价值观培育过程中，激励功能实现了学生的创新以及活力、动力，从而引导着学生的道德观念以及行为方式等趋于更好地方向发展[2]。在学生的行为方式等能够符合高校学生管理制度时，给予学生一定的表奖，进而激励着学生不断促使自身的行为方式等更加规范，从而充分体现高校学生管理制度建设本质要求，让学生在社会主义核心价值观贯彻的高校学生管理制度中进行行为习惯以及综合素质的全面发展。二、培育大学生核心价值观的高校学生管理制度建设当前，高校教育中的关键任务就是以落实立德树人根本任务为统领，对大学生核心价值观的培育进行不断加强，以有效实现学生思想道德观念以及人格素质、行为习惯等的正向发展，进而不断推动高校学生管理制度建设[3]。对此，高等院校在对学生进行核心价值观培育的过程中，应顺应社会发展的脚步、以培育和践行社会主义核心价值观为核心内容，针对高校学生的差异化身心发展特色以及社会发展中学生全面成长以及全面发展的现实需求，进行完善、全面的高校学生管理制度建设。要把高校传统的控制管理理念逐渐趋于以学生为本的服务管理理念方向转变。高校学生管理制度建设过程中，要以相关的法律法规以及学生的整体章程为依据，把立德树人的教育理念以第2页共5页及大学阶段学生应具备的文化精神等进行有效地体现，把对学生核心价值观的培...
